名师工作室个人成长方案(7篇).docx

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1、名师工作室个人成长方案（7篇）名师作业室个人生长方案（7篇）（篇一）**年我有幸成为**教师名师作业室的成员，在这可贵的时机里，我期望在导师的教导下，喫苦研讨，使自己在教育教育上有所获。为了使自己在原有根底上持续得到展开，下面结合自己的实践状况，拟定个人展开生长方案：一、教导思维依据**教师名师作业室实施方案相关要求为总的教导思维，仔细实行作业室学员的职责，执行和遵循作业室展开方针，并以各种活动为关键，力求做到兢兢业业地学习、训练、作业，尽力前进本身教育教育水平，不断增强本身才干和专业本质。二、自我剖析从事语文教育

2、作业已有8个年初，作为一名青年教师，我有着丰满的热心和精力，有着喫苦耐劳的质量，并简单挨近学生；有必定教育阅历的堆集。但在语文专业理论储藏方面有所短缺，而且没能更好的把理论与实践联络起来，在教育科研上，对教育教育理论研讨不深。三、详细方案1、经过听名师上课，成员间彼此听课、评课、上课，罗致更多的教育阅历，前进教育才干。2、观摩学习优异的教育实录和精彩课例，前进自己的教育艺术。3、加强理论学习。阅览教育教育理论方面的书本，争夺每年阅览至少三本教育教育理论专著，仔细做好读书笔记，编撰心得体会，进行内部沟通。4、定时参加

3、名师作业室读书报告会，沟通读书心得，一同促进，相互前进。5、活跃承当校园公开课，每学期承当一次组内或校级以上的公开课教育及其它展现使命，训练自己事务才干，并做好课后反思。6、争夺每月进行教育反思，并活跃编撰教育教育事例。7、活跃参加各级各类的竞赛，争夺训练时机，在实践中不断前进自己的教育才干。8、参加名师作业室的博客和QQ群，使用网络渠道进行沟通、研讨。做好个人专业生长记载，及时编撰阶段性展开总结。9、仔细学习信息技术常识，使用网络渠道了解教育教育前沿信息。10、仔细展开课题研讨，多向**教师讨教，经过课题研讨深化

4、研讨教育理论，总结教育规则，编撰教育论文。我会捉住这个可贵的学习时机，多多参加，勇于承当，赶快前进自己的教育教育水平。争夺尽早生长为一名优异的语文教师。（篇二学艺界有这样一句话：一天不练功自己知道，两天不练功教师知道，三天不练功所有人都知道......当我和这句话萍水相逢的时分，居然引起了自己深深地思索......是的，假如用这句话来拷问自己的“教育功”，那真是十分羞愧了！说起我在教育之余的“练功”，最喫苦莫过于一两年前参加各种赛教活动的预备进程。自此之后，一天，两天，许多天......每天重复着类似的教育日子，机

5、械得近乎麻痹。偶然间吵醒——是不是该勤于教育漫笔？是不是应写些教育论文？是不是要常研读课标理念？每逢这样的主意降临，总是有各样理由来自我安慰，任慵懒吞噬每一个来之不易的教育构思......就在这样纠结着但日子并仍然如旧的时分，我有幸能参加了“范晓兰名师作业室”。与其说这是一场令我热血沸腾的相遇，不如说这就是敞开我往后教育“练功”最重要的一步了！能成为范晓兰名师作业室的一员，我觉得于自己而言不仅仅是一种鞭笞，更是专业的引领和带动。这个学习渠道来之不易，我要倍加爱惜这样名贵的学习时机，从2018年3月至2019年1月，

6、力求在范晓兰名师作业室关于展开课外阅览教导课——“一主两翼三位一体”的实施方案和团队协作活动中学有所获。一．个人生长方案教导思维：在范晓兰教师的引领下，我要进一步执行理论与实践结合、自学与协作结合、学习与使用结合、反思与进步结合，据守与立异结合，紧跟这一支师德崇高、学科造就深沉、事务技术精深的名师部队。在作业室这个研讨的渠道上，罗致演示的养分，让名师作业室的每一项学习活动都成为自己生长的“加快器”，凭借名师和主干教师的“孵化器”，把握教育教育变革的“推进器”，让自己不断前进。在这一年间，坚持执行作业室主旨——用阅览

7、教导谋福学生，探究立异传承文明。二．个人展开方针：1.把握作业室名师引领的绝好时机，结合个人实践，成功展开课外阅览教导教育实践和研讨。2.活跃参加每一次学习研讨活动，仔细学习，斗胆实践，在教育进程中不断总结提炼自己的教育阅历，构成自己的教育风格与特征。3.活跃争夺名师作业室的各项训练活动，勤沟通，乐于协作，更好地完结作业室的课题研讨使命。4.尽力进步自己的教育才干和研讨才干，特别是在课外阅览课方面争夺取得必定的科研效果。5.悉心学习，不断进步本身的专业水平。合理规划，养成杰出的学习习气，成为具有终身学习和立异才干的

8、特征教师。三．个人展开方案执行方案：1.规矩学习情绪，不断加强理论学习。参加作业室后，凭借这个时机，为自己冲电，不断丰厚自己的学问。广泛阅览教育书本，亲近重视教育教育动态，自觉做好读书笔记，编撰读书笔记、读书心得，尽力进步本身的教育教育理论水平。2.活跃研读作业室赠送的书本，学思结合，做好摘录，记载心得，及时上传作业室博客，坚持更新博客，准时上传教育漫笔。3