听郭文红讲座有感.docx

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1、《留下一抹温馨的记忆》----听郭文红老师讲座有感入冬的宁德透着股股寒意,但坐在学术报告厅里却多了一丝暖意。一会儿,一位中年女教师坐在前面的讲台,原来她就是今天的报告人——南京芳草园小学高级教师郭文红。她慈爱、儒雅,听到她说的开场白更显得谦虚,她说自己是一名数学老师,没有诗样的语言,只是坐在这里向老师汇报个人的工作成果。郭老师的报告主题是《留下一抹温馨的记忆》,她真实的事例告诉我们在座的老师,童年的记忆对每个人都很重要,成年面对的困惑都来自于童年的经历,我们老师就是制造童年记忆的人!也许不经意的一句话,一个小举动都会影响孩

2、子的一生。郭老师还说,童年是快乐的,自由的,他具有无限的张力;童年过于沉重、劳累,他就会厌倦学习,厌倦生活,厌倦人生,所以郭老师在自己的教学中不断给学生留下温馨的记忆,即使在学生大学生毕业以后,都记得郭文红老师曾经对他们的教诲。郭文红老师通过一个个感人的事例,一张张精美的照片,一句句诗意一样的语言呈现给我们老师,我们就像在品味大餐一般,视听觉都得到极大的满足。我们的情感随着郭老师故事的起伏推进时而焦急,时而伤心,时而快乐,时而感动,热烈的掌声是对郭老师精彩报告的最高评价。我觉得许多活动体现了郭老师的独具匠心。如:新颖的作业

3、布置。在家长会上,郭老师给家长布置一项作业:在孩子熟睡时坐在孩子床边认真看着孩子,不要想着烦人的分数,想着孩子的优点,然后把最想说的话写下来。再如:给学生拍照。用给学生拍照的方式,记录学生平常的行为习惯,让学生从自己中的照片看到自己行为中的不足,以得到良好的改正。其实,细细推敲,这是郭老师在用自己的思维方式、活动方式,引导学生学会理解,希望学生除了分数,还要懂得爱,而引导或教会学生感动是我们老师的责任。这点做法引起我的深思,我经常会在班里当着学生的面说他们不会回报父母的爱,不懂得关心家人,细想,我们老师有没有在课堂教孩子去

4、理解家人的方法、途径呢?又有多少时间对学生进行情感的熏陶?只是一味地埋怨孩子,实则是老师的错误思想在作祟。我想,在以后的日子里,我要像郭老师一样,对待“问题学生”,要更多的用包容的心去看待他们的缺点,不能一味的批评责骂,用尊重、理解、鼓励的方式与他们“交心”,让他们在老师的关心爱护下不断成长。另外,郭文红老师还创造性的用“班级日记”的方式调动学生的积极性。让学生记录“班级日记”,将一天中发生的想写的事写出来。班级日记就像每个学生自己的“谈心本”一样,让学生自我观察,自我反省。郭老师用爱、用情、用智慧和孩子一起编故事,用心在

5、记录孩子们生活学习的点点滴滴,用自己的生命和孩子的生命互相重叠并交相辉映,给自己和孩子们留下一抹温馨的记忆,给在座的老师留下一抹温馨的回忆。感谢郭老师,让我受益匪浅,在今后的教育生涯中,我也会向郭老师学习,用一颗幸福的心去做幸福的教育,给孩子们一抹温馨的回忆。宁德市实验学校小学部张兰兰15年12月13日

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