高师音教专业钢琴视奏教学探析

《高师音教专业钢琴视奏教学探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高师音教专业钢琴视奏教学探析　　[摘要]本文旨在阐述视奏在高师音教专业钢琴教学中的地位，以及提高学习者视奏能力的教学方法。[关键词]视奏钢琴演奏集体课教法高师音乐教育专业钢琴教学的主要目的不是单纯的钢琴演奏技巧的提高，或是掌握几部具有较高难度的钢琴作品，而是使本专业满足学生“必须具有广泛的基础知识，扎实的基本功，综合的吸收及发展能力”的要求。对高师音乐教育专业钢琴课进行改革与探索，成了摆在每一位钢琴教师面前的一个重要课题。一、高师音教专业钢琴教学现状高师音乐教育专业学生大多数钢琴基础薄弱，钢琴演奏能力水平参差不齐。有些学生在读新谱的时候，是看完音符再看键盘，看完右手再

2、看左手，这样一个个音符地把左右手硬“对”下来的。很多学生学习钢琴感到吃力，一学期下来弹不了几首钢琴曲，其中一个主要原因是他们的视奏能力太差。高师毕业生今后的工作性质又决定他们需要具有从演奏技术、风格流派、音乐解释到传授手段等各个方面的能力。因此钢琴教师应该把教学的重点放在培养学生的视奏能力上面。7音乐跟文学有着异曲同工的作用，只有通过阅读大量的古今中外的杰作，才能培养丰富的音乐感受力以及音乐创造力。音乐中的“阅读”之一就是视奏。但是在高等师范音乐专业的钢琴教学中，至今没有视奏的专门训练，也没有关于视奏切实有效的教学方法。因此，学生的视奏能力普遍低下的现状严重阻碍了音乐

3、感受力、音乐创造力的培养。二、钢琴视奏的重要性钢琴视奏是指对从未弹奏过的钢琴曲能快速浏览并准确完整地演奏的能力。它是钢琴教学中的重要内容，对于提高学生钢琴学习效率，巩固识谱能力、弹奏能力及音乐理解力具有基础意义。钢琴视奏能力是在视觉指挥下，实现视觉、听觉、运动觉、乃至于指觉等多方面的生理感觉的瞬间协调与统合。视奏是钢琴弹奏的基本功，也是学生博览钢琴音乐文献的主要手段。如果不能视奏或者视奏速度缓慢，处处都依靠长时间的练习演奏和背奏，那么他的钢琴学习能力就会十分有限，他的音乐视野就会受到严重约束。因此，通过视奏教学培养学生的视奏能力，不仅对学生学习钢琴技艺是重要的，而且对

4、他们音乐素质的发展，以及日后适应教学工作岗位都是十分重要的。三、高师音教专业钢琴集体课7传统的一对一的钢琴课已经不适应当今钢琴视奏教学的要求。钢琴集体课这一新型教学模式已被运用的实际的教学中来。钢琴集体课是利用在数码钢琴教室上课的条件，借助板书或投影仪进行概念和知识讲授，学生听了讲述与示范后，可以在琴上弹奏并发现问题，及时得到教师的指导。在集体课的教学中，教师在课堂上传授个别课所难以详细讲解的一些理论知识与共性问题，通过音视频教学系统基本上可以达到传统钢琴小课的效果。这样，可以避免“一对一”上课时教师对某个问题重复地纠正，节约时间，提高教学效率。学生在掌握钢琴弹奏的基

5、本技巧方法的同时，听觉、视谱、记忆与视奏能力得到了快速提高，为今后的钢琴学习打下良好的基础。四、高师音教专业钢琴视奏集体课教学注意的问题在高师音教专业钢琴视奏集体课教学中，首先要让学生养成良好的读谱习惯。在拿到一首新作品之后，要细心、正确地读谱，确保读谱过程中没有错误，这是弹好钢琴视奏的第一要点。在训练过程中还应限制读谱的时间，钢琴基础薄弱的学生视奏时间可稍长一些，保证读谱的细致。有一定基础的学生视奏时间就要短一些。随后，在正确读谱的基础上逐渐缩短时间，做到用最短的时间而又尽可能细致的读谱。⑴、音高与调号、拍号仔细地读谱，最重要的是要注意音高与调号、拍号。五线谱中，线

6、与间上的音分别为高音谱号一线mi二线sol三线si四线re7五线fa低音谱号一线sol二线si三线re四线fa五线la。两线之间为间，排列顺序也是由低到高。对应的音符分别为高音谱号第一间fa第二间la第三间dol第四间mi，低音谱号第一间la第二间dol第三间mi第四间sol。要根据钢琴键盘来背这些音符，高音谱号上的音在中央C右侧，低音谱号上的音在中央C左侧，并依次向左右两边排列。在五线谱上，音符越来越往高走，在钢琴键盘上相对应的就往高音区右侧进行。反之往左侧低音区进行。这就是五线谱上的音符走向与键盘走向的相互关系。音阶与半音阶有着独特的形状和走向。遇到音阶或半音阶时

7、，应该以一拍或一小节为单位，只看起始和终止的两个音。这样有助于节约视奏的时间。音阶的视奏过程中有时也可以从临时升降记号中获得提示。如小调的乐曲中的音阶部分如果出现临时升降记号就要格外注意升七级的音符。在钢琴集体课中，由于学生有一定的音乐基础，因此可以将调号拍号与音高练习同时进行。采取集体打节奏、提问、回答的模式。这样不仅可以活跃课堂气氛还可以锻炼学生的反应速度。还有就是节奏必须从一开始就学会打拍子，准确地“唱”出乐曲的节奏（必要时可用节拍器辅助练习）。⑵、和弦所有的和弦都要从两部分在识别，一是看形状，二是看根音。7首先是形状。跟音阶半音阶一样，和弦也