《枣核》教学说课稿.docx

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1、《28.枣核》教学说课稿一、说教材《枣核》是一则民间故事,是第八单元最后一课,是略读课文。课文讲述了一个叫“枣核”的孩子,用自己的智慧帮助村民夺回牲口,惩治恶官的故事。课文的语言非常鲜活,画面感强,非常适合孩子们阅读。二、说学情经过前几课的学习,本班大多数同学已经掌握了学习故事的方法,字词学习掌握情况较好,但在练习复述时存在着不敢说、不愿说的、说不全面、不生动、不吸引人等情况。三、说目标因为本单元教学要求注意的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事。”所以我教学目标定为1.认识“核、妻”等8个生字。读准两个多音字。2.默读课文,了解故事的主要

2、内容,用自己的话复述故事,体会枣核的聪明勇敢。四、说教学重难点根据单元教学以及本课教学要求,我把“了解故事的主要内容,复述故事。”只有在学生熟悉课文,掌握课文内容的基础上才能很好地开展复述练习。五、说教学方法1.以问题为导向引导学生自读课文;利用教学课件引导学生抓住重点词句来把握人物的行动、思想、情感等,了解课文的主要内容。2.采用提示性的方法引导学生梳理课文脉络,抓住故事情节或地点变化练习复述。3.采用小组合作的方式练习复述。五、说教学过程一、激趣导入1.游戏导入,回顾本单元课文内容。2.读课题,板书课题。“核”的读音提示。链接枣核实物图片,

3、了解枣核的样子。二、自读课文,思考并交流:1.为什么这个孩子取名“枣核”?他有什么特点?2.课文讲了一件什么事情?3.是围绕哪句话来写的?三、检查生字学习和积累。1.生字及词语2.多音字教学四、互动课堂,了解故事的主要内容。1.默读课文第1~3自然段,把表现枣核勤劳能干的句子画出来。交流要点:枣核很勤快,天天干活,学了许多本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多……2想象一下,枣核还能干什么农活?3.细读课文4~13自然段,思考:你觉得哪些地方最有趣?找出来。从这里,你看出枣核有哪些品质?交流要点:勇担责任、充满智慧……4.指导重点段落品析:动作

4、、神态描绘。5.课文内容总结四、练习复述:复述枣核运用自己的智慧帮助乡亲们的故事学习路径:熟读课文—厘清顺序—抓住重点—有序复述1.按情节复述:根据以下提示,选自己喜欢的一个情节,练习复述:(衙役)牵走牲口—(枣核)智赶牲口—勇担责任—智惩县官2.按地点复述:村子—衙门—村子—衙门五、拓展练习:想一想:这件事之后,枣核可能还有哪些聪明能干的故事?

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