《艺术摄影》教案.doc

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1、《艺术摄影》教案一、教学目标【知识与技能】学生认识艺术摄影的概念和常见类型，学会从拍摄技巧赏析写意性风光和小品摄影。【过程与方法】学生通过欣赏不同题材摄影作品，能够运用摄影术语从景物选择、镜头、快门速度等多方面拍摄技巧赏析，提高审美能力。【情感、态度和价值观】学生走进艺术，更加热爱摄影，懂得关注生活中的一草一木。二、教学重难点【教学重点】学生理解写意性风光和小品摄影的含义，学会多维度欣赏。【教学难点】学生对于写意型风光和小品摄影作品的辨析。三、教具准备多媒体课件、教材、摄影作品四、教学过程活动一：联系绘画，情

2、感导入教师展示徐渭的《墨葡萄图》，并放大画上题跋的诗句，设问：同学们，这幅作品属于国画的哪种表现形式?表达了画家怎样的情感?学生发表看法，教师小结作品情感，提出问题：写意国画可以借景抒情，托物言志，那么，摄影作品是否具备这样的特性?今天，一起探索艺术摄影的独特魅力。教师揭示课题：艺术摄影。活动二：赏析作品，体验感悟1.教师展示三幅不同题材的摄影作品，提问：这些摄影作品的主题是什么?根据之前所学的知识，它们属于哪类摄影?学生回答，教师纠错顺势引出艺术摄影的概念，小结：分别属于社会文献摄影、新闻摄影和艺术摄影。2

3、.教师展示朱恩光的《落日》、罗卡奇的《河畔》和丁云天《东海》等摄影作品，提出问题：这些作品给你的第一感受如何?有什么共同之处?学生同桌讨论，教师小结：都是通过对一景一物的表现，把平凡的题材拍摄的不平凡，不以客观真实地还原被摄对象为出发点，而以动用一切摄影创作手法来实现摄影师的审美情趣和艺术追求，表达自己的主观情趣。这些作品统称为写意性风光和小品摄影。3.教师设置疑问：万千世界一草一木，都可能成为我们镜头下的主角，但要如何选择拍摄对象?教师继续展示丁云天《东海》和另一幅同一题材的摄影作品，提问：更欣赏哪一幅?说

4、说你的理由?学生各抒己见，教师小结：一件优秀的艺术摄影作品要选择能打动你内心的对象，关注其形态、色彩、质感、光线和与周围环境的关系。4.教师继续提问：那么，拍摄主角和场景已选好，还缺少什么?学生思考，教师播放罗卡奇拍摄《河畔》的纪录短片，设问：摄影师在拍摄时，取景、快门速度、光圈调节等方面运用了哪些技巧?教师根据学生回答小结：根据所拍摄景物的意境，巧用长焦或广角镜头;活用快门速度表现“凝固”或动态;精选光圈控制景深和进光量;根据题材可以在一幅胶片上对同一物体多次拍摄，进行多次曝光。活动三：布置任务，拓展提高1

5、.教师布置任务：展示多幅摄影作品，引导学生小组讨论，从中选出写意性风光和小品摄影，并对其中一幅进行赏析。2.教师巡视辅导，提醒学生从拍摄技巧多维度赏析作品。3.以演讲赛的形式展开，学生上台积极分享自己关于作品的见解。4.同学之间交流评议，从拍摄技巧等方面补充、评价。5.教师从摄影术语的运用、思考角度等方面总结评议。活动四：课堂小结，拓展延伸教师提问：这节课你的收获是什么?启发学生注重感受、观察生活中的寸草寸木，热爱生活。布置作业：运用本课所学知识，拍摄一组(5张)写意性风光和小品摄影作品。五、板书设计六、课后

6、反思以上为艺术摄影教案全部内容，希望对大家有所帮助！【相关推荐】说课稿频道试讲频道答辩技巧结构化面试面试技巧扫描二维码关注（qgjsks）微信，了解全国教师考试动态中公讲师解析