中学课堂教学风彩展示活动方案.doc

《中学课堂教学风彩展示活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2018—2019学年课堂教学风采展示活动方案活动方案的意义：为办好人民满意的教育，提升教师素质，改变教师教育观念，提升教师的教学方法，我校开展创建优质初中，我们在行动活动，本次活动是我们在行动中第二项活动，一是通过教师风采的展示活动来提升教师的教学技能，培养一批基本功扎实、知识视野宽、业务能力强、理论水平高的优秀教师。二是为了激活基层教研组教研，主要参与教研的意识，提高教师的业务水平跟课改的步伐，三是为了改变教师教学理念，培养教师关注每个学生的学习兴趣，让每个学生都能在学习中体现出其价值，在学习中体验成功，找回自信，获得希望。活动的时间：2019年11月活动的

2、步骤：一、宣传动员9月份开始通过学校会议向教师宣传，教师风采展示活动是本学期创建新优质初中的重点活动之一。让教师提前做好准备，教研组长通过9月的找“教师的最美板书活动”和9、10月份教师课堂展示活动中选拔出本组中优秀教师参加本次活动。二、教师风采展示内容和要求展示形式：微型课。具体要求是：1、展示时间不超过15分钟；2、切入课题要迅速；3、讲授线索要清晰；4、教师语言要得体；5、课堂板书要简约；6课后小结要快捷。三、教师风采展示时间和地点展示地点：校会议室展示时间：11月19日中午8：00------10：00理化生、政史地；11月20日中午8：00------

3、10：00体音美语文组；11月21日下午2：30------4：30数学组，英语组。展示人员：每组3人。四、教师风采展示评比办法本次活动安排三组进行展示，每组安排5名评委，根据评分细则对参评教师展示情况打分，根据得分情况评出一、二、三等奖，一等奖5人，二等奖6人，三等奖7人，集体奖1名；最后学校颁发荣誉证书，并在年终考核中分别给获奖教师加5、4、2、分，三名参加人员分数综合最高的本教研组教师每人在年终考核中加1分。五、教师风采展示领导小组名单组长：XXX副组长：XXXXXX成员：XXXXXXXXX附件1教师风采展示评分细则项目标准得分仪表教态：5分1、优：行为举

4、止大方得体，精神风貌良好2、中：仪容仪表端正，穿着整齐3、差：行为举止不当，过于拘谨标题板书：10分1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清晰规范美观2、中：板书设计整体合理性不够，字体工整，无错别字3、差：字体不规范，字体潦草，板书混乱教学内容和程序设计：20分1、优：重点突出，难点突破，疑点讲解清楚，教学方法灵活，前后衔接合理2、中：讲解正确，重点比较突出，难点基本讲解清楚，无大的失误3、差：讲解错误，疑难问题讲解不清，有明显失误逻辑思维和语言表达：20分1、优：思路清晰，思维敏捷，逻辑性强；语言表达准确、流畅，普通话标准2、中：思路比较清晰；语言表达无误，

5、能用普通话讲解和回答问题3、差：思路不清晰，逻辑混乱；普通话不标准，方言口音重分析处理问题的能力：15分1、优：分析问题全面透彻精辟，提出解决问题的方法合理有效2、中：能够提出问题分析问题，但不够全面深刻3、差：不能有效地提出并分析问题，解决处理问题的能力较差临场发挥和应变能力：15分l、优：思维敏锐，反应敏捷，应变自如，能较好地展示个人才能和素质2、中：临场发挥一般，能够按要求回答问题3、差：临场慌乱，反应迟缓，应变能力差教育理论基本素养：15分1、优：教育理念正确、先进，符合素质教育和新课改的要求，教育理论素养较高2、中：能够了解素质教育和新课改的一般要求，

6、有一定的教育理论素养3、差：教育思想陈旧、落后，不符合素质教育和新课改的要求，教育理论素养较差综合得分