九上数学教学计划(新版).doc

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1、万宁海之南实验学校2020—2021学年度第一学期九年级1班数学学科教学工作计划项目具体内容一课程目标课程总目标第三学段︿七至九二年级﹀1.适应未来生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用能力。2.初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；4.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力

2、方面都能得到充分发展。具体阐述如下：1.知识与技能 (1)经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。(2)经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。　　　　　　　　　　　2.数学思考(1）经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立 初步的数感和符号感，发展抽象思维。（2）丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象 思维。（3）经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发

3、展统计观念。（4）经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能 力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。3.解决问题（1）初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合 运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。（2）形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。（3）学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。（4）初步形成评价与反思的意识。4.情感与态度（1）能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。(2)在数学学习活动中获得成

4、功的体验，锻炼克服困难的意志，建立 自信心。(3)初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。(4)形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。学期课程目标1.态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2.知识与技能：理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，判别式、根与系数的关系的应用，会用一元二次方程解决实际问题；掌握二次函数的定义、图象及

5、性质；理解二次函数与一元一次方程的关系，利用二次函数解决实际问题；掌握图形的旋转、中心对称；掌握圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系、正多边形与圆的计算、弧长与扇形面积；掌握概率的有关概念，会用列举法求概率，会用频率估计概率。3.过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。二学情分析本学期本人所任教班级

6、是九(1)班，总人数39人，男生22人，女生17。通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严峻的两极分化。对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相关知识学得不很透彻。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有这是本期教学中重点予以关注的。项目具体内容三教材和其它课程资

7、源分析本学期教学内容共计五章，包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准》中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第二十三章安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。第二十一章“一元二次方程”：本章要学习的主要内容是认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体

8、会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。一元二次方程是在学习《一元一次方程》《二元一次方程》、分式方程等基础之上学习的，它也是一种数学建模的方法．学好一元二次方程是学好二次函数不可或缺的，是学好高中数学的奠基工程．应该说，一元二次方程是本书的重点内容。第二十二章“二次函数”：本单元教学的主要内容是二次函数的图像和性质；二次函数与一元二次方程；实际问题与二次函数。第二十三章“旋转”：按照全套教科书