2012届高考语文二轮复习阅读指导课件：传记类阅读讲稿

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1、传记类阅读专题指导阅读专题指导---传记阅读专题考纲要求说明指导传记文学常识-定义传记文学常识-分类传记文学常识-要求传记阅读方法技巧传记阅读常设题型传记阅读艺术手法阅读专题指导---传记阅读专题★了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。对实用类文本阅读的《考试说明》阅读专题指导---传记阅读专题1.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法2

2、．鉴赏评价D⑴评价文本的主要观点和基本倾向⑵评价文本产生的社会价值和影响⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究F⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解考纲要求阅读专题指导---传记阅读专题◎一：传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定

3、深度的思考和判断。传记文学阅读专题指导---传记阅读专题◎二：传记的分类从叙述人称看从表达方式看◎自传◎他传◎记述人物的经历，◎加以评论，传记文学阅读专题指导---传记阅读专题◎三：传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的

4、观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）◎四：传记的方法与技巧传记文学的特点如何理解真实性文学之间的比较区别“评”和“传”传记的表现手法掌握好解题策略阅读专题指导---传记阅读专题答题常见失误与对策传记文学传记文学阅读专题指导---传记阅读专题答题常见失误与对策认真审题，找准对应审清题意，规范答题明确要求，力图全面审准题干，分点作答多做练习，准确表达文不对题，答非所问模棱两可，心中无底只图简单，答案缺漏惟恐答漏，多多益善语句不通，表意不明阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧掌握传记文学的特点第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突

5、出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧如何理解真实性？真实性是人物传记的生命一：毛毛写作《我的父亲邓小平》用了几乎十年时间，搜集并深入钻研有关邓小平的资料。二：司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料、调查研究所花去的时间，可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力。阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧熟悉传记文学的写法从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。◎文学传记

6、一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩，传记文学阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧传记文学与其他文学的比较传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的，不允许有任何夸张与虚构。历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉。增加作品的可读

7、性与感染力。了解了传记作品的这些特点。传记文学阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧如何区别“评”和“传”评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，◎一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，◎一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。阅读专题指导---传记阅读专题阅读传记的解题技巧传记文学的表现手法传记的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬……。引用是传

8、记常用的表现手法，如引用传主在书信、日