走遍天下书为侣ppt课件讲课稿.ppt

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1、走遍天下书为侣ppt课件作者简介尤安·艾肯英国著名的儿童作家,曾获英国《卫报》小说奖,出生于1924年9月4日,卒于2004年,享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖,被称为“小诺贝尔文学奖”,定在4月2日,即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天,获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞,他的名字将会伴着他的声音,迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安·艾肯在1974年的献辞里说,如果有一天,她真的独自漂流在茫茫的大海上,身边只有一本书为伴,在这种情况下,一本书就是一位好

2、朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说,它是只属于自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。生字学习侣娱盒豫趟诵零编某侣lǚ(伴侣)娱yú(娱乐)盒hé(盒子)趟tàng(一趟)诵sòng(背诵)零líng(零食)编biān(编写)某mǒu(某种)豫yù(犹豫不决)伴侣环绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种一趟品味欣赏百音盒赶趟儿编故事毫不犹豫同船而行●我会读学习词语多音字:为wéi有为作为wèi因为为何近、反义词:回味-忽视-熟悉-感叹-忽视-回想感慨轻视重视陌生近:反:供gōng供应供给gòng口供供词

3、理清文章脉络走遍天下书为侣表明自己观点,选择书作为旅行的伴侣。介绍选择作为伴侣的原因。(1-3)(4-8)如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴······同学们,如果有这样一个机会让你一个人去环游世界,只能带一样东西供自己娱乐,你会选什么呢?如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”毫不犹豫默读课文第二部分,思考:作者为什么选择书作为自己的伴侣?划出有关的句子,并在句子旁写下自己的体会或感受。作者将书喻为朋友和家,的

4、确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相

5、对照。②这真像与另一个人同船而行。“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。齐读第七自然段。思考:作者是怎样一遍又一遍地读那本书?作者读书有一定顺序吗?划出有关词语。★作者一遍又一遍读书的方法是:首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继

6、续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。方法:内容思考――品味欣赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣启示读书只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。书读百遍,其义自现,每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。知识回顾:我们学过哪些修辞手法呢?明确:比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶……..设

7、问:你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……..这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?这没关系。你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们,你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。反问:比喻:你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。这真像与另一个人同船而行。这是与题目相呼应。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。故地:老的,旧的,原来的。“书是营养面包,书是人类进步的阶梯”一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你

8、随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是————————,也是————————————。●我会填课堂练习一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是,也是一位良师一位你可以随时向它请教的智者省略号的作用:

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