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时间:2020-11-24
《二模古诗鉴赏题评卷分析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2009年广州市“二模”古诗阅卷情况分析第10题(黎小敏老师)一、试题分析本题考查点为鉴赏古诗的“写作技巧”,题目问的是第三联“描写瀑布”的“写作技巧”,而不是所有的“写作技巧”,不包括借景抒情、对仗(对偶)、直抒胸臆等。答题要点如下:1.“夸张”:“四百层”、“三千丈”凸显了飞泉之多、之高(长)的特点;2.“比喻”:“翠飞”,把瀑布比喻成“翡翠、翠玉”,使瀑布如翠玉一样飞溅的特点变得具体形象生动,写出了瀑布的色彩之美;3.绘形绘色,多角度描绘,突出了罗浮山泉层叠、瀑布一“飞”而下的形态,美丽与壮观等。如果实在找不到三种技巧,可以把“对仗(对偶)”堆上去,不会扣分。
2、二、答题情况本题得分点为:写作技巧(夸张、比喻、绘形绘色或多角度描绘,一种技巧1分);写法分析(结合诗句内容,分析三种技巧突出了景物的具体特点,各1分);整体表达通顺简练、条理清晰,1分。大部分同学得分为4分上下。三、典型问题1.答非所问,胡乱堆砌。题目问的是“描写景物”的“写作技巧”,而不是所有的“写作技巧”,不应回答借景抒情、直抒胸臆、对仗(对偶)等。答“对仗(对偶)”的同学很多,且写成“对丈”。对仗(对偶):是律诗中间两联固定的一种语言形式,夸张可以使景物的特点凸显和强调,比喻可以使景物的特点具体形象生动,而对仗(对偶)却不能直接为突出景物的特点服务,不属于“
3、描写景物”的“写作技巧”。所以,对仗(对偶)不能成为本题目的得分点。把“对仗(对偶)”堆上去,不会扣分。2.比喻与比拟混淆。“比拟”:是拟人(把物当人写,写出人的特点,如“感时花溅泪”。)、拟物(把人或物当物写,写出物的特点,如:人翘尾巴、撂蹄子)3.较少同学回答到:“绘形绘色,多角度描绘”的写作技巧。四、备考建议诗歌鉴赏必须明确考点,清楚考点的答题思路。比如本题,联系诗句分析“描写瀑布”的“写作技巧”的答题思路应该是:写法+诗句内容引述+具体的效果分析(景物特点)+(情感、结构)。如“夸张”:“四百层”、“三千丈”凸显了山泉之多、瀑布之高(长)的特点;“比喻”:“
4、翠飞”,把瀑布比喻成“翡翠、翠玉”,使瀑布如翠玉一样飞溅的特点变得具体形象生动,写出了瀑布的色彩之美。
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