致橡树-PPT课件(1)教学教材.ppt

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1、致橡树-PPT课件(1)致橡树舒婷学习目标：１、通过朗读和品味，理解诗的主题２、理解诗中意象的意义3、理解诗人的爱情观4、初步懂得赏析诗的一般方法并体会其特点我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；　　也不止像泉源　　常年送来清凉的慰藉；　　也不止像险峰　　增加你的高度，衬托你的威仪。　　甚至日光。　　甚至春雨。不，这些都还不够！　　我必须是你近旁的一株木棉，　　作为树的形象和你站在一起。　　根，紧握在地下　　叶，相触在云里。　　每一阵风吹过　　我们都互相致意，　　但没有人听懂我们的言语。　　你

2、有你的铜枝铁干　　像刀、像剑，　　也像戟；　　我有我的红硕的花朵　　像沉重的叹息，　　又像英勇的火炬。　　我们分担寒潮、风雷、霹雳；　　我们共享雾霭、流岚、虹霓。　　仿佛永远分离，　　却又终身相依。　　这才是伟大的爱情，　　坚贞就在这里：　　爱——不仅爱你伟岸的身躯，　　也爱你坚持的位置，足下的土地。1977年3月27日MyMusic作者简介舒婷：原名龚佩瑜，中国当代朦胧诗派的代表人物。是与北岛、顾城一起并立诗坛朦胧诗的三巨头之一。主要作品有诗集《双桅船》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。她的诗被译成多国的文字，是新时期以来最受青年欢迎的诗人。朦胧诗派的代表诗人有：

3、食指、北岛、顾城、梁小斌。《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一。此诗发表于1979年《诗刊》第四期。《致橡树》是完全有朦胧意味的爱情诗，诗人运用缜密流畅的思维逻辑，表达了明丽隽美的意象，在中国新诗八十年的发展史上，也许再没有其它任何一首爱情诗比它更优秀。更难能可贵的是它创作于一九七七年三月，是文革后最早的爱情诗。30多年前的中国，十年浩劫刚刚结束，人们思想上的樊篱还没有彻底清除。文革十年，人性遭到蔑视，人的尊严受到肆无忌惮的践踏。爱情，这一人类生活中必不可少的精神现象，在十年动乱中更是遭到贬低甚至扼杀。朦胧诗：产生于７０年代末、８０年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往

4、借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。舒婷诗歌朗诵《致橡树》《致橡树》是一首优美、深情的抒情诗，诗歌中抒情主人公化作一株木棉，以橡树为对象，采用内心独白的方式，坦诚、开朗地倾诉了自己对爱情的热烈、诚挚和坚贞，表达了爱的理想和信念。思考题：１、全诗可以分为几个部分？为什么？２、诗中有哪些意象、内在含义是什么？３、作者用什么方式来阐释自己的爱情观？得出的结论是？4、诗的主题思想是什么？破立否定传统的爱情观正面抒发理想的爱情观绝不像、绝不学、也不止、甚至必须１、第一部分有哪些意象？作者对其态度是什么？列举并说明为什么？（１）极力

5、攀附（凌霄花）凌霄花虽然鲜艳美丽，凌空开放，但那不是凭借自己的力量，而是攀援他人的高枝来炫耀自己的。为了追求高贵的地位，不顾一切的向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾——“攀附、依附”不独立。绝不像攀附型鄙视（２）单方痴恋（鸟儿）痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲，歌声虽然美妙动听，但那只是为着自己所栖息的大树唱赞歌。这种鸟儿单方痴念，意识不到自身存在的价值。绝不学痴恋型完全否定，瞧不起。（３）一味奉献（泉源、险峰、日光、春雨）“源泉”常年送来清凉的慰藉。“险峰”增加高度，衬托威仪。“日光”普照大地，“春雨”滋润万物。奉献型(不完全否定也不肯定）一味奉献不世俗的爱情观凌霄花极力攀附鸟儿只知依恋泉

6、源、险峰日光、春雨一味奉献缺乏独立、平等、自强的精神第二部分1、找出木棉和橡树关系亲密的句子？2、分析木棉和橡树形象及象征意义？3、橡树和木棉应当怎样面对生活？4、诗人向往的是一种怎样的爱情？我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起独立平等根，紧握在地下，叶，相触在云里相互依存，互相紧密结合。每一阵风过……但没人能听懂我们的语言精神默契、心心相印、感情交融。1、找出木棉和橡树关系亲密的句子？2、橡树、木棉分别象征什么？橡树你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟。阳刚阳刚之美的男性木棉我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。阴柔阴柔之美的女性3、如何面对生活分担共享同甘共苦，相濡

7、以沫，既独立又相依。寒潮、风雷、霹雳雾霭、流岚、虹霓坚贞表现在（这才是伟大的爱情……足下土地）爱他（她）所爱“坚持的位置，足下的土地”是指事业和国家。古人云：择偶须偕千秋业，爱有源头情不竭。爱一个人，更要爱对方的事业和理想，爱对方的民族和国家。这才是爱情的最高境界。理想的爱情观同甘共苦生死相依心心相印个性相异平等、独立真谛总结（1）：作者以橡树和木棉两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美，用他们比邻而居、并肩站立的形象来象