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时间:2020-11-24
《人教精通版英语三年级上册unit5lesson25教学设计教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教师:授课时间:年月日教学内容新起点三年级英语上册Unit5lesson25课题whatcolourisit?课型新授课第(1)课时教学目标知识与技能1.通过本节课的学习,学生能够掌握颜色的单词blue,red。2.通过本节课的学习,学生能够理解并运用功能句型:Whatcolourisit?It’s…从而达到自由交流的目的。过程与方法1.根据学生年龄小的特点,教师着重引导学生习得知识。2.利用新旧知识的联系,新新知识的结合,让学生达到运用知识自由交流的目的。3.运用不同的方法引出核心词汇,增强学生对单词的记忆。4.重视辅助课件的趣味性,用以吸引学生的注意力和积极性。
2、情感态度价值观1.通过让学生积极观察,思考,调动情感与思维的参与。2.掌握一定的学习方法,注重新旧知识的联系。教学重点及解决办法重点:掌握新词汇blue,red和功能句型Whatcolourisit?It’s…解决办法:利用单词卡片,游戏,练习帮助学生理解词汇的意义。教学难点及解决办法运用功能句型进行自由交流。解决办法:在学习的过程中注重多种方式的运用,反复巩固,反复强调。以两人活动的形式让学生对于重点功能句型进行操练。教学方法任务教学法,学生中心教学法,多媒体教学,交际法教学准备颜色卡片,PPT,flash动画,单词图片时间教学步骤教学流程教学目的教师活动学生活动
3、5分钟Warming-up1.老师分组并制定小组口号将得分规则说清楚。2.Singasongwithstudents.3.Playagame:listenanddo.Actlikeabear./actlikearabbit./actlikeapanda……1.大声说出口号。2.Singthesongtogether.3.It’sabird/panda/bear/rabbit/cat.通过唱歌能够将学生很快的带入到英语的课堂学习当中,以小组为单位,激发学生的小组合作精神并且通过听声音和观察图片猜测动物,有利于提高学生的对事物的观察能力和注意力。总之,在warming-
4、up阶段应最大限度的提高学生学习英语的兴趣。20分钟Presentation1.Ihaveabag.Whatdoyouhave?2.Ihaveanewpencilbox.Isitnice?YesorNo?Oh,hownice.3.Let’sguess.What’sinmypencil-box?4.Lookattheruler.Whatcolourisit?It’sblue.5.whatisblueinourlife.6.练习句型pair-work:Whatcolourisit?It’sblue.7.同样的方法讲授red.8.教师出示红色很蓝色的铅笔以引出redand
5、blue.9.由Lisahasanicepencil引出课文内容.提出问题听录音。1.Ihaveapencil/book/ruler…2.Yes,ohhownice.3.ruler/eraser/pen/sharpener/glue.4.blue.5.学生指出生活中蓝色的物品,并用Thisisblue/mypencilisblue.6.同桌进行语句练习。7.学习red.8.分组练习redandblue.9.学生听录音后回答问题。教师导入教学内容,为任务呈现做准备。学生在老师引导下激活自己的已有知识,准备学习新知识,并激活学习新知识的兴趣,以便完成任务。教师注重引导的
6、作用,帮助学生说出重点句型Whatcolourisit?It’sblue/red.句型与单词相结合巩固知识。通过“头脑风暴”发散学生思维,鼓励学生积极思考。用不同方式学习核心词汇,加深学生对单词的记忆。用不同的形式读单词会让课堂活动更为丰富。10分钟Practice1.跟读课文2.角色扮演:师生扮演→全班分组表演→小组呈现。3.Guessinggame:(学生上前背对屏幕)人名,人名Ihaveaballoon.Whatcolourisit?1.跟读2.分角色表演课文3.一个学生猜,其他同学问仔细听原文,培养学生正确的语音语调。分角色朗读课文以及表演有利于学生理解句意
7、,符合了在情境中教学的原则。并且通过小组的合作交流,不仅巩固了本节的知识并且提高了学生的英语表达能力,培养了学生的小组合作意识。5分钟Production画一画:创编对话2.学生根据提示完成对话。拓展练习,让学生将本节课句型与单词相结合,并且伴有听力练习,促使学生达到灵活运用的目的。板书设计作业设计1.听录音,熟读课文,并完成练习册。2.与同桌表演对话。
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