谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法-吴仲良中学说课材料.ppt

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1、谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法-吴仲良中学一、创新大赛的意义推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。其意义有如下几点：全国青少年科技创新大赛的宗旨：1.形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创新能力。3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争主动权的战略需要，也是缩小与世界发达国家人才质量和数量差距的迫切要求。2.在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研究中的得失，树立不断探索真理的精神。二、创新大赛应如何选题全国青少年

2、科技创新大赛是采用“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。(1)科学性(2)创新性(3)可行性一般说，选题要遵循以下原则所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。(1)科学性(2)创新性提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去

3、，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。(3)可行性贯彻可行性这一原则需要处理好以下关系：大和小的关系。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研

4、究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。对于中学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众多的问题中，选择适合自身特点的课题。根据问题的回答方式分类读书报告类社会调查类观察记录类实验研究类设计制作类读书报告类主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。“关于克隆技术的研究综述”；“毒品的危害”“上海因特网的现状”“红楼十八年——《红楼梦》事略”社会调查类通过调查获取信息，解决问题。观察记录类针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题。“蚂蚁

5、如何建巢”“蜓幼虫如何发育”“探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕茧颜色的影响”（动物学一等奖）观察记录类通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得信息，回答问题。“电视广告对市民的影响”“中学生看营养盒饭”“从‘超女’现象看平民偶像崇拜对青少年健康成长的影响”（社会科学二等奖）实验研究类通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。“硝基苯污染对水稻种子萌发及幼苗生长发育影响的研究”（植物学一等奖）“新型防水防腐混凝土材料的研究”（化学一等奖）设计制作类根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物。“除油勺”（技术类一等奖）“脚用键

6、盘”（工程学一等奖）“带‘裁判’的军旗”（物理学一等奖）“绿色塑料”（环境科学一等奖）例1.抓鱼手套创新点?选题：紧贴生活方案设计：功能：防鱼滑脱原理：增大摩擦力，方法：巧用尼龙搭扣，摩擦力的合理分布选题过程演练服务员在给客人送高脚杯时遇到了什么麻烦？容易滑落怎么办？1、数学运算过程涉及什么产品？笔草稿纸现有的草稿纸有什么不足？一次性的，太浪费！怎么办？可擦写500次的草稿纸2、拖地板的主要环节？拖地清洗拖把拧拖把放置拖把试着用“活动图法”分析一下以下活动，你会找到很多的创作灵感。1、妈妈做饭2、打扫教室卫生3、写作业4、喂鱼5、洗车……6、坐公交车与每一流程有关

7、的产品是什么？与这些产品有关的问题是什么？可以改进哪些现有产品(加点啥？减点啥？换点啥？)可以设计出哪些新产品？ThankYou!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢