体育教学设计-校园定向越野跑.doc

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1、校园定向越野教学设计（水平四七年级）一指导思想根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，结合我校的自主互助学习模式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，激发参与体育锻炼兴趣，发展综合素质，提高学生适应社会生存挑战，以快乐体育为主调教学氛围，充分发挥学生为主的主体地位和教师为辅的主导作用，让学生在锻炼中掌握体育基本知识、技术、技能，提搞相应的生理、心理适应能力，提高学生的团队意识，从而培养团结协作的集体

2、精神。二学情分析初一年级学生是生理和心理发生巨大变化的转折期，也是个性发展的关键时期，此时身体发育迅速，但耐力素质和身体控制能力相对较差，对新鲜事物的出现能够较清楚的认识和接受，学习的兴趣范围较广，能主动参与各项体育活动。定向越野时一项新兴的运动，利用校园进行定向越野练习，能提高学生的有氧耐力水平，使学生在轻松的环境气氛中锻炼身体，增长见识，同时也培养学生积极思考，团结协作，不畏困难的高尚情操。初中阶段是发展有氧耐力的重要阶段，初一学生刚从小学步入初中，需要一段适应和接受时期，教师要从心理上给予他们关怀，引导学生树立正确的健康观，培养其兴趣，使他们掌握自身体育锻炼与增

3、进健康的方法，启发学生养成自觉参加体育锻炼的习惯、养成积极的参与意识、养成课上积极思考，课下积极练习的好习惯。提高观察和想象力，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，全面发展其素质。三教学目标1、了解定向运动的基本知识，认识定向越野运动，掌握定向越野的要求。2、提高有氧耐力素质，掌握耐力跑节奏。3、激发学生的体育兴趣，培养学积极思考、生团结协作精神及克服困难、坚忍不拔的意志品质。四教学内容1、障碍接力跑，培养学生勇敢，不畏困难的意志品质；2、校园定向越野比赛，发展学生有氧耐力素质，培养团结协作精神。五组织与教法1、启示引导方法，通过小组合作、探究学习，为学生提供一个展示平

4、台，激励学生获得成功；2、在教学中充分发挥学生主体地位作用，力求不同层次的学生都学有所成；3、努力培养学生观察能力，想象能力和独立思考分析能力、团结协作的团队精神。六教学流程课堂常规——准备活动——设问、讲解——障碍跑接力——教师讲解、释疑——分组互相学习、研究、——校园定向越野比赛——放松运动——总结下课七、单元计划定向越野跑单元计划(2课时)（水平四　七年级）教学目标1、了解定向运动的基本知识，认识定向越野运动。2、提高学生有氧耐力素质，掌握耐力跑节奏。3、激发学生的体育兴趣，培养学生团结协作精神及克服困难、坚忍不拔的意志品质。重点难点1、快速了解地图，合理控制耐

5、力跑节奏，培养团队精神2、利用小组力量读懂越野路线，并在行进中合理分配体力。课次达成目标教学内容第一次课1、了解户外运动，掌握户外运动要求，2、掌握户外运动安全知识；3、了解定向运动，学会看地图1、利用室内课进行《心旷神怡的户外运动》的理论学习；2、定向越野运动的理论学习第二次课1、快速看懂地图路线，培养学生勇敢克服困难品质，发展学生有氧耐力水平；2、提高团队合作能力，掌握耐力跑节奏。1、障碍跑接力比赛；2、校园定向越野比赛。顺德区勒流育贤实验学校初中部体育教案（水平四）课次：第2课时　执教：班级：初一（6）班　人数：男20人女20教学目标1、提高定向运动技能，初步学

6、会看地图辩方向能力，掌握耐力跑节奏，发展学生有氧耐力水平；2、激发学生体育兴趣，培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。器材长凳、小垫、跨栏架雪糕筒各6件，长布条、别针若干，学校地图、小印章若干教学内容校园定向越野重点难点发展有氧耐力素质，掌握耐力跑节奏快速读懂定向运动图纸，合理分配体力教学流程顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一二810171.培养良好的纪律作风；2.提高学生的注意力；提高学生的兴奋性，3.培养学生团结协作精神，发展学生腿部力量1、能快速读懂地图、路线2、充分体现小组合作精神1、课堂常规练习2、绕场慢跑3、徒手操4、游戏:障碍跑接力比赛1、

7、学校平面图1.宣布本课内容和要求，检查服装，安排见习生。2.教师指挥队形队列。3.体育委员领跑。4.教师提示帮助。1、讲解校园定向越野比赛要求，强调安全1、按学习小组站队：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲2、成两路队伍绕篮球场慢跑；1、以小组为单位进行接力1、6个学习小组研究学校地图以及越野跑的路线三51、充分发挥学生在课堂的主体性；2、发展学生有氧耐力素质3、掌握耐力跑节奏，合理分配立体1、放松身心2、分享成功带来的喜悦2、定向越野路线3、越野跑注意事项和要求4、学习耐力跑节奏，在越野跑中采用匀中速跑5、调