《我最喜欢的食物》教案.docx

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1、《我最喜欢的食物》教案教学时间教学班级二年级课程名称思维训练课课时第一课时教学目标一、知识与技能1、提高语言组织能力，能够将喜欢的食物有条理表达出来；2、提高自我表达能力；3、提高演讲能力；4、挺高学生自信心。二、过程与方法1、通过Smells/Tastes/Looks/Sounds/Feels表格提高语言组织能力；2、通过演讲提高自我表达能力。三、情感态度与价值观1、通过演讲提高学生的自信心；2、通过“最喜欢的食物”这个话题增加同学以及师生之间的了解。重点1、提高语言组织能力，能够将喜欢的食物有

2、条理表达出来。难点1、提高演讲能力。教具PPT、教案、电脑、Smells/Tastes/Looks/Sounds/Feels表格教学方法兴趣导入法、任务驱动法教学过程教师学生一、导入（3分钟）1、自我介绍同学们好，我是大家的主讲老师，X老师。我们向后看，还有我们的助教老师，让我们以热烈的掌声欢迎老师们和同学们的到来。二、新课讲解（30钟）1、课堂规则1）纪律老师介绍一下这门课，在这里每节课都会很有趣，但是需要每个同学都脑筋动起来，嘴巴动起来，身体动起来。另外，老师需要和同学们约定好一些规则：①当老

3、师讲话的时候，一定要身体，坐直保持安静；②当有同学发言的时候，也一定要身体，坐直保持安静。能不能做到呀？2）奖励我们还会有小奖励：①发言一次，自己记住，下课之后可以到老师这里盖一个印章。②上讲台发言一次，下课之后可以来老师这里，盖两个印章。每集齐6个，就可以兑换一朵老师亲手叠的大玫瑰，可以送老师，可以送同学，还可以送家长，例如妈妈、奶奶、爸爸、爷爷啦。2、互动：你喜欢吃什么？我们来聊个开心的话题，大家是不是吃货呀，喜欢吃什么？（情景模拟：1）生：喜欢菠萝。师：喜欢吃菠萝，嗯，老师也喜欢吃，你为什么

4、喜欢吃菠萝呀？生：因为好吃。师：哦，因为好吃。老师也喜欢吃，闻起来怎样？生：闻起来好香。师：对，好香，闻起来感觉就被吸引住了是吧。请坐下。那这位同学呢？2）生：苹果。师：哦，苹果什么味道呀？生：酸酸甜甜的。师：嗯~酸酸甜甜，好吃的停不下来了是吧。请坐下。来，这位同学。3）师：你又喜欢吃什么呢？生：番石榴师：番石榴看起来什么颜色呀？生：看起来绿绿的。师：哦，绿绿的，还有一些黄黄的是吧，坐下？4）师：来，这位同学？生：西瓜师：哦，那吃西瓜的时候，会发出什么声音呢，来示范一下？生：（拟声）师：wow~听

5、着我都想吃起来了。5）师：来，这位同学？生：蟠桃集体回答集体回答个人回答师：哦，每次妈妈买蟠桃回来，你会感觉怎样？生：好开心师：嗯嗯，有的吃就感觉好开心，连作业都忘了是不是，请坐下。）2、Smells/Tastes/Looks/Sounds/Feels表格一说到吃的，大家就停不下来了。每当我们吃食物的时候，我们都会闻到它的气味，尝到了它的味道，看到了它的外面的样子和里面的样子，还会听到了吃食物时候满足的声音，感觉到好开心，或者吃到不好吃的食物，例如还没熟透的芒果，会感觉到好苦涩等等。（老师边演示边

6、讲解）Wow~吃个东西会有那么多的五官上的感觉，我们试一试，将刚才说到的都填在这个表格里。3、填写表格现在每个同学都拿到了一张表格。标题，例如喜欢吃的是苹果，可以画上苹果的样子，还可以将“喜欢”画成红心，还可以添加表情，例如我吃这个是好开心的，龇牙咧嘴的，眉头高扬的，手舞足蹈的等等。（老师边PPT演示边讲解）接着我们就开始填啦，填好的同学可以举手老师看一下。4、上台演讲看到有好多同学都填的很好，我们邀请同学们上台，拿着这个表格，每一项跟我们说说你最喜欢的食物是怎样的？哪个同学想上来跟其它小伙伴分享

7、一下呢。（老师做举手的状态示意同学们举手）三、课堂总结（5分钟）我们今天学到了怎样跟其它同学分享自己喜欢吃的食物，可以从那些方面说说自己的食物呢？四、课后任务（2分钟）今晚回去将自己喜欢吃的食物，按照表格分享给自己的家人！让他们也可以感受你吃东西时候的快乐吧~学生填写表格学生上台演讲集体回答教学反思