非电类《电工电子技术》实行2332项目教学实践

《非电类《电工电子技术》实行2332项目教学实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、非电类《电工电子技术》实行2332项目教学实践　　摘要：通过课题实践研究，探索了非电类专业高职学生采用2332项目教学方法，对于培养学生的创新能力，体现课堂教学与课外创新培训相结合，专业技术教学与综合素质评价相结合、消除非电类专业学生学习《电工电子技术》的困惑大有裨益。关键词：高职非电类电工电子技术基础项目教学模式0引言7高职教育承担着培养高素质技能型专门人才的重要任务。《电工电子技术》已经成为材料、机械、数控等非电专业一门重要的课程。随着设备的更新，机械化程度的提高，尤其是通讯网络的迅猛发展，工业生产自动化技术发生了根本性的变化。不论是从国外引进的各种类型的自动化生产线

2、，还是国内自行设计的自动控制系统，单一工种的机械劳动已不存在，各个工种都和电力使用、计算机控制有直接的联系，实现了机电一体化、自动化的工业控制趋势。陕西是机械装备制造大省，在西北起着振兴装备的带头作用，对从业人员的操作技能和素质提出了较高要求，一方面要求生产一线的员工在技能、操作技巧、现场管理上创新，另一方面需要科技人员在原理、设计、工艺、管理策略等方面创新，《电工电子技术》这门课越来越体现出来其重要性。1“2332”教学实践的要点1.1抓住两个渗透项目教学创新的两个渗透有两个方面的含义，一是专业技术与综合素质相互渗透；二是专业技术与工程实践相互渗透。兴趣是最好的老师，激

3、发学生的学习兴趣，对提高教学效果至关重要。在教学中，列举在工业、农业、交通运输业及日常生活中广泛应用的例子，始终突出教学内容的实用性、趣味性、应用性。介绍电工电子技术在学校的机械加工中心、数控机床控制中心、电梯控制系统中的应用；城市的霓虹灯、交通灯，人工喷泉，生活中电工电子技术的应用无处不在。通过列举这些与大家日常生活息息相关的例子，让非电专业学生知道电工电子技术的重要性和实用性，深刻感觉到电工电子技术就在身边，从而激发了学习《电工电子技术》的兴趣。1.2实行三个层次7项目教学改革三个层次分别对应于课堂教学的三个创新模块。三个层次是指创新教学由低级、中级和高级组成，低级目

4、标是让学生知道、了解、会做等；中级目标是让学生掌握基本知识，会做简单的电路连接、具备独立操作的能力；高级目标是让学生具有参加校内电工、电子竞赛和国家级竞赛的能力，“两个渗透”和“三个层次”的创新教学。首先体现在教学内容的设置上，创新模块层次不同，教学内容的难度设置也不相同。课堂教学的三个创新模块内容都有专业技术和综合素质相互渗透。按照案例引入（明确任务）——引导学习思考——启发学生讨论（现场准备）——进入项目内容（实际操作）——分解项目了解任务（实际操作）——项目完成总结——项目验收成绩评定（总结提高）——最终目标是学生能顺利完成本门课程。1.3三种教学方法并举，有效增强

5、教学效果师生互动，活跃课堂教学氛围。由于理论教学内容较为抽象，课堂上往往出现老师讲，学生睡的教学局面。为了打破这种僵局，教学中采取了设置问题提案互动式教学方法。如在讲解《电工电子技术》教学内容时，首先给学生设置问题提案基本知识要点，然后通过案例分析、列举实际应用事例，要求学生进行辩论寻求最佳答案。《电工电子技术》教学内容时，首先给学生讲解基本知识要点，然后列举实际应用事例，要求学生进行讨论和解答。实践证明，这种互动式教学方法既达到了调动学生学习积极性的目的，又加强了学生对于该教学内容的理解和掌握，活跃了课堂教学氛围，明显提高了教学效果。7直观教学，增强学生感性认识。实践表

6、明，对于抽象难以理解的教学内容，如单管放大电路的结构和工作原理教学内容，适宜采取直观教学。将学生带到实验室进行具体实验，使其对工作原理有一个较清晰的印象。这种直观教学不但可以激发学生的学习兴趣，而且还能培养学生的观察能力，开阔学生的想象力，有利于对知识的理解。采用现代教育技术，实现多媒体教学。随着计算机技术的普及，通讯技术和传媒手段的迅猛发展，教学方法、教学手段也随之改变。一张嘴、一本书、一块黑板、一支粉笔的传统教学方法已不适合现代教学的要求，取而代之的是幻灯片、录像，特别是电脑多媒体，以其丰富的信息储备、快速的运行速度、强烈的感染力成为教学中首选的教学手段。2创新项目案

7、例设计与制作一件可放大弱小信号的放大器，命名并配英文说明（包括参数、特点、使用方法、注意事项等）。项目要求：创新作品要具有“两结合、三体现”。“三体现”是指创新作品要体现出实用性、专业性和艺术性。“两结合”是指实用性和艺术性相结合。实用性表现为产品具有实际应用的价值，容易转化成现实生产力；专业性表现在设计运用了专业技术，装配和焊接有扎实的专业基本功；艺术性表现在产品外观美感新颖，使人有更好的视角享受等。英文说明要语言正确、言简意赅、功能和操作方法详尽。3项目教学法改革3.1改革评价7采用多元的学习评价方法。考核学生在项目完成过