小学生校园安全教育教案和反思.doc

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1、小学生校园安全教育教案和反思导读：小学生校园安全教育教案和反思导读：小学生校园安全教育教案和反思导读：　　一.教学目标　　1、提高学生校园安全意识。　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。　　二.教学要求　　1.知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。　　2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。　　3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。　　三.教学重点　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的

2、校园安全观念。　　四.教学难点　　遇到安全问题学会用如何处理。　　五.教学方法　　导、读、议、评相结合　　六.教学过程　　(一)、讲解导入新课　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希　　望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的　　温暖阳光下成长;在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关　　心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负　　重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横　　祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾　　难在我们身边发生。因

3、此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。　　板书课题：安全　　(二)、举例说明事故的意外起因　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。　　2、发生在校园里的事故：　　⑴高空抛物，砸到同学。　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。　　3、学生自由谈发生在校园里的事故。　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。　　(三)、交流　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?　　1.在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?　　轻声漫步，不跑不叫;

4、不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;　　2.在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?　　不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。　　3.在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?　　不追逐打闹做游戏;大便入

5、坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。　　4.体育课应注意哪些安全?为什么?　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。　　(四)、学会自救　　1、说一说：　　日常生活中，你们还会遇到什么危险?当危险发生时，你应该怎么做?　　师板书：学会自救和求助　　2、演一演：　　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。　　(1)师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。　　(情境表演：生看、评价)　　(2)

6、生生互演：遇到下面情况，你该怎么做?　　A、上学路上，遇到拆楼房。　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。　　C、放学路上，遇到坏人勒索。　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)　　自由找好朋友分组进行表演。)　　小组演示：生观看、评价。　　3、认一认：　　(1)、书中的安全标志各表示什么?　　(

7、2)、你还知道哪些安全标志?(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。)　　4、贴一贴：　　师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。　　小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。　　(五)、作业巩固　　1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。　　3、同桌互相提问应注意的事

8、项。　　4、将重点条目抄记在笔记本上。　　(六)、总结　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召