讲课莲叶青青演示教学.ppt

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1、讲课莲叶青青自由的读课文，读准字音，思考：课文写了有关祖母的哪些事？我能行初读课文，整体感知玄武湖斑驳陆离种藕糊到胳膊肘蔫疮咔萧条一物降一物Zhong种藕Zhong种藕种我会读检查生词1、再读课文第2至4自然段。2、说一说祖母的哪些举动令人“吃惊”？（一边读课文，一边找出相应的句子。并用“当……时，祖母……”的句式说一说。）细读课文，品味喜爱用“当……时，祖母……”的句式说一说自己刚才划的句子例：当（雇人挑来河泥）时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食）。说一说说一说用“当……时，祖母……”的句式说一说自己刚才划的句子例：当雇人挑来河泥时，

2、祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食）。当种种藕时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘）。当小莲叶快要冒尖时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了）。当小荷叶终于长出来时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子）当有人夸荷叶时，祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏）。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。（你认为哪个字或者词语最让你感动？为什么？）品一品__________，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了；__________，老太

3、太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了；__________，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。（提示：可以从时间、天气变化等方面来补充。）我能行发挥想象，补充句子小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。品一品自学提示：自己喜欢的方式读5.6.7自然段。用“——”画出让你感动的句子。精读课文，感悟品质祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。精读课文，感悟品质心地善良关爱他人看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走

4、到荷花缸边，咔的一声，剪下最大的一枝荷叶。品读每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。美读赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。老太太却念念有词地说:“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”家里人说：_________________左邻右舍说:________________生疮孩子的母亲说:__________品读我想对你说祖母，我想对你说我会说夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里匆匆忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是

5、我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！前后照应细读首尾，感悟写法同学们，在我们的生活中，爱无处不在，生活中有很多拥有这样情怀的普通人（如：爸爸、妈妈、清洁工、警察.....）让我们敞开心扉说出你心中的爱吧！爱，是祖母救治乡邻的青青莲叶；爱，是（冬日里妈妈编织的厚厚毛衣）；爱，是（）；爱，是（）；……请以“XX的爱”为题，运用本文的写法写一篇日记。注意描写人物的外貌、动作、语言和神态。拓展延伸，感受

6、真爱谢谢大家赠人玫瑰，手留余香此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢