电路实验思考题.doc

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1、实验41．叠加原理中US1,US2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（US1或US2）直接短接？2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性与齐次性还成立吗？为什么？实验61.如何测量有源二端网络的开路电压和短路电流，在什么情况下不能直接测量？A．开路电压可以直接用V表直接量出来；然后接一个负载电阻，再量端口电压，该电压除以该电阻得电流，用该电流去除两次电压测量的差值，得等效内阻，于是，开路电压除以等效内阻得短路电流。B．当内电阻过小时，不能测量短路电压，当内阻过大时，不能测量开路电压。2.说明测量有源二端网络的开路电压及等效内阻

2、的几种方法A．开路电压、短路电流法b半电压法C．伏安法D．零示法一用电压表直接测电压，把电路内电流源短路，电压源开路。用电阻档测电阻。二在电路分别接二个不同电阻，测出电阻上的电流和电压。然后计算出。列两个二元一次方程就行。实验81.什么是受控源？了解四种受控源的缩写、电路模型、控制量与被控量的关系受控源向外电路提供的电压或电流是受其它支路的电压或电流控制，因而受控源是双口元件：一个为控制端口，或称输入端口，输入控制量（电压或电流），另一个为受控端口或称输出端口，向外电路提供电压或电流。受控端口的电压或电流，受控制端口的电压或电流的控制。根据控制变量与受控变量的

3、不同组合，受控源可分为四类：（1）电压控制电压源（VCVS），如图8－1(a)所示，其特性为：其中：称为转移电压比（即电压放大倍数）。（2）电压控制电流源（VCCS），如图8－1(b)所示，其特性为：其中：称为转移电导。（3）电流控制电压源（CCVS）如图8－1(c)所示，其特性为：其中：称为转移电阻。（4）电流控制电流源（CCCS），如图8－1(d)所示，其特性为：其中：称为转移电流比（即电流放大倍数）2.．四种受控源中的转移参量μ、g、r和β的意义是什么？如何测得？3.若受控源控制量的极性反向，试问其输出极性是否发生变化？答：会发生变化，输入输出成线性4.

4、如何由两个基本的CCVC和VCCS获得其它两个CCCS和VCVS，它们的输入输出如何连接？5．了解运算放大器的特性，分析四种受控源实验电路的输入、输出关系。虚断和虚短实验101.参阅课外资料，了解日光灯的启辉原理刚接通灯具电源时全部电压加在启辉器上,启辉器放电而发热双金属片弯曲接通电源,接通后启辉器没有电压放电停止双金属片冷却断开,在断开的瞬间灯管发光,起动后一半以上的电压降落在镇流器上,启辉器电压不足不能放电保持断开状态。２．在日常生活中，当日光灯上缺少了启辉器时，人们常用一导线将启辉器的两端短接一下，然后迅速断开，使日光灯点亮；或用一只启辉器去点亮多只同类

5、型的日光灯，这是为什么？会产生很大的自感电压灯正常发光时可拿出启辉器，启只需一瞬间点亮可以因为启辉器只是在开灯的一瞬间利用电磁感应的原理产生大电流点亮日光灯`在灯点亮以后只需要小电流维持亮度就可以了`这个时候启辉器是不起作用的`所以可以去下来点亮别的灯3.为了提高电路的功率因数，常在感性负载上并联电容器，此时增加了一条电流支路，试问电路的总电流是增大还是减小，此时感性元件上的电流和功率是否改变？减少不变４．提高线路功率因数为什么只采用并联电容器法，而不用串联法？所并的电容器是否越大越好？解1电容容量串连变小，并联变大，变大就可以提高功率因数了电容是越大越好，但

6、也不能无限制的大，达到一定程度就不起作用了实验111．用示波器观察RC一阶电路零输入响应和零状态响应时，为什么激励必须是方波信号？考察RC电路要求加载恒定电压，当然只能用方波了2．已知RC一阶电路的R=10kΩ，C＝0.01μF，试计算时间常数τ，并根据τ值的物理意义，拟定测量τ的方案。τ=1/(RC)=0.0001(秒)。由于τ对应于C上电压升高到0.63倍电源电压时的时间，可以用这个电压值作为计时停止的信号。3．在RC一阶电路中，当R、C的大小变化时，对电路的响应有何影响？R增大，τ变大，Ur变换过程缓慢；或C增大，电容充放电也缓慢，电路的响应时间延长4

7、．何谓积分电路和微分电路，它们必须具备什么条件？它们在方波激励下，其输出信号波形的变化规律如何？这两种电路有何功能？RC电路中，从R两端得到的电压变化曲线是微分曲线，从C两端得到的电压变化曲线是积分曲线。功能嘛，自己分析哦！实验141．电感性的负载为什么功率因数较低？负载较低的功率因数对供电系统有何影响？为什么？由于电感负载有较大的感抗，因而功率因数较低有若电源向负载传送的功率，当功率P和供电电压U一定时，功率因数越低，线路电流I就越大，从而增加了线路电压降和线路功率损耗,若线路总电阻为，则线路电压降和线路功率损耗分别为和；另外，负载的功率因数越低，表明无功功

8、率就越大，电源就必须用较大的容量和负载