藻类植物-课件教学教材.ppt

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1、藻类植物-课件“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天来了，湖水江水都泛起了绿色，这是为什么呢？藻类植物大量繁殖第三节藻类植物探究竟观察池塘的水水中有许多藻类植物，有单细胞也有多细胞的。衣藻水绵（多细胞）（单细胞）叶绿体叶绿体淡水藻类水绵（多细胞）观察水绵1、从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸一下，你有什么感觉？滑腻2、这些水绵生活在什么环境中？3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？2、水绵生活在水中。3、水绵没有根、茎、叶的分化。显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体液

2、泡水绵的结构探究竟观察海带的形态，分别找出找出海带的固着器、柄和叶状体来。固着器是根吗？柄是茎吗？叶状体是叶吗？你的判断理由呢。固着器柄叶状体海带叶状体横切水稻叶横切固着器—固定作用（无吸收和运输水分的作用）柄—连接作用（无运输水分的作用）所以，海带的固着器、柄、叶状体不具有绿色开花植物的根、茎、叶的形态结构和功能。叶状体—含叶绿体，可进行光合作用(无叶脉、气孔，无蒸腾作用)藻类植物的主要特征多数生活在水中。植物体结构简单；没有根、茎、叶的分化。用孢子进行繁殖。1、生活环境:2、形态结构:3、繁殖方式:鹿角菜石花菜马尾藻石莼裙带菜紫菜藻类植物根据形态结构

3、和所含色素等的不同绿藻：石莼蓝藻：发菜（陆生藻类）褐藻：海带、马尾藻、裙带菜、鹿角菜红藻：紫菜、石花菜与人类的关系藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系1、释放氧（大气中约90%的氧）2、可做鱼类饵料3、可供食用4、可供药用藻类植物越多越好吗？水华赤潮当堂检测1、引起赤潮的生物是（）A水草B浮游生物C浮游动物D藻类植物2、大气中氧的来源是（）A藻类的光合作用B苔藓类的光合作用C蕨类的光合作用D森林的光合作用DA此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢