苏教版四年级语文下册习作3课件资料.ppt

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1、苏教版四年级语文下册习作3课件下面是严晓敏写的生活中的新发现《红豆，黄豆我来分》我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农家去吃农家饭；越来越多的大人也喜欢看动画片了……学习例文，迁移写法（一）指名读例文，思考并回答；1.奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？2.按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。3.想想小作者是怎样按

2、事情发展的顺序具体写好“分豆”经过的。事情的起因是什么？（红豆和黄豆混在一起了。）事情的经过是什么？（挑豆子着急的情况下猛推茶几后的新发现，找到答案。）结果怎样？（我巧妙地分开了红豆和黄豆。）严晓敏在生活中发现了什么问题？严晓敏把红豆和黄豆搞混在一起，她一碰茶几发现黄豆大多滚落到地上，而红豆却留在茶几上。后来又是用什么方法找到答案的？经过认真观察与思考，她发现黄豆是圆形的，要比椭圆形的红豆滚得远。于是她靠震动茶几的办法较快地将两种豆子分开了。小作者勤于观察，乐于动脑，善于实践，一步一步具体写出了自己“发现问题”“探究问题”“解决问

3、题”的经过，让我们读来感到很有趣，也非常可信。（二）归纳写法1、按事情发展的顺序写的，一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？2、写作过程要抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写。这样才真实可信，让人乐意看。畅所欲言：说一说我们班级近期举行了哪些综合实践活动，每次研究了哪些有趣的问题，是用什么方法找到答案的，又什么新发现？小小新闻发布会：对家里人或周围其他人进行调查，请他们谈谈在自己的周围有哪些新变化，有哪些新发现？请把你的调查结果向我们班其他同学作一个简单的介绍.集思广益：生活中的新发现有很多很多，如：关于自然现象的：风、

4、霜、雨、雪、雷、电…关于事物的：如蚂蚁认路、向日葵向阳等。关于人的：如妈妈的衣服越来越漂亮了，爸爸迷上了电脑……只要大家留心生活、用心观察与思考，你就会发现：我们在生活中也会有一些新的发现。荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子到了秋天苹果就红了我们小区的私家车越来越多了小河变清了路变宽了城里的人喜欢到农村去吃农家饭一点通：我们都拥有一双明亮的眼睛，如果你善于观察，一定会发现一些感兴趣的问题和事情，并引起我们的思考。发现，就是要找出不同之处，思考，就是通过某种方法进行研究并找到答案。本次习作正是要求同学们把这样的过程记述下来。那么，我们

5、可以从哪几个方面选材呢？第一，可以探索科学奥秘。比如鱼总是睁着眼睛睡觉，荷叶上的水变成了晶莹滚动的珍珠，削好的苹果放一放就要“上锈”……在一次偶然的失误中发现酱油放在冰箱冷冻室里不结冰，最终通过上网查资料弄明了原因。第二，可以悟出生活哲理。许多平常小事中蕴含着人生哲理，比如成功人士其实总有不少失败的经历，想快速完成一件事反而手忙脚乱做不好，或是在反复实践中，发现了最适合自己的学习方法等等。只要用心，就会感悟到生命的意义，生活的哲理，找到成功的路径。第三，可以透视时代现象。每一个时代都有值得关注的社会现象，有的令人欣喜，有的让人担忧

6、。比如有不少富人宁愿罚款都要生二代，比如农民也学会了电脑上网，比如现在饭店餐桌上油腻食谱少了，粗粮蔬菜时兴了……这些现象与时代紧紧相连，读者也就感兴趣了。有了好的选材，再把整个发现的过程生动细致、详略有致地描写出来，那么本次习作就成功了。作文升格装死的甲虫昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，有的会采用装死的办法来掩护自己。同学们，你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来发现这一秘密吧！有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子

7、紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战士。我非常喜欢它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不动。我将它翻了个跟头，可它毫无反应。我刚准备走开，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不动了！原来它是在装死。“我发现了一只会装死的甲虫！”我情不自禁地喊了起来。我把这个发现告诉妈妈，妈妈夸我是个爱动脑的好孩子。请同学们再来读读这篇短文，想想这位小朋友的新发现是什么？这个发现给你留下什么印象？小作者写了自己的新发现：甲虫可以装死。但是读了让人感觉既不具体，也没情趣。这是为什么呀？大家讨论讨论。这位小朋友写“发现的过程”，用的

8、笔墨很少，只是一笔带过，你们看：“我非常喜欢它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不动。我将它翻了个跟头，可它毫无反应。我刚准备走开，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不动了！原来它是在装死。”没有交代清楚“用什么方法找到答案的”。所以没有让人留下深刻的印