苏教版四年级语文下册练习6-PPT讲课讲稿.ppt

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1、苏教版四年级语文下册练习6-PPT学习任务一：1、自由读一读书上文字，联系上下文比较一下，“需要”“须要”的意思有什么不同？看看把“需要”和“须要”调换一下，行不行，为什么？2、“频率”“分贝”是什么意思？频率：指物体每秒振动的次数，单位是赫兹。分贝：指计量声音强度的单位。（人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平均谈话为65分贝。按国际标准，在繁华市区，室外噪声白天不应超过55分贝，夜间不应超过45分贝。“需要”和“须要”用法上区别：强调重点不同，“需要”强调对可见可感物件的要

2、求，主体与客体之间有这要求与被要求，使用与被使用关系。“须要”强调事理上的必要，一般不用在对具体物件的要求上。需要：是要求得到，一般与某个事物搭配。须要：是一定要的意思，一般与“干什么”“怎么样”搭配。需要食物，需要棉衣，需要工具须要商量，须要真实准确，须要输血学习任务二：1、澡”、“躁”、“燥”，容易与“噪”混淆的，你有什么办法区分吗？2、小芳想到一年级学过的“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾”，也想模仿着编一则顺口溜。噪澡躁燥噪声洗澡急躁干燥有口分贝太高，有足性情太暴。有水可净身

3、子，有火水分不保。乱喊乱叫是聒噪，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。噪躁澡燥噪声洗澡急躁干燥喿zào有口分贝太高，有足性情太暴。有水可净身子，有火水分不保。你如果觉得很吵，那就用“噪音”的‘噪’；你想到人有三急，那就用“急躁”的‘躁’；你觉得非常烦恼，那可用“烦燥”的‘燥’；你身上如果很脏，那你肯定是要用洗‘澡’；学习任务三：1、自己读读这8个成语，读准字音。2、你会其中哪个成语的意思？欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞成语猜猜猜说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露

4、真相或有意回避要害问题。（）形容能言善辩，说话滔滔不绝。（）漫无边际地大发议论（多含贬义）。（）想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。（）闪烁其词口若悬河高谈阔论欲言又止吞吞吐吐应付搪塞。（）富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。（）形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（）形容喜悦或得意。（）支支吾吾妙语连珠吞吞吐吐眉飞色舞1、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（），（）赢得了观众的阵阵热烈的掌声。2、这两个人（），（），不时地发出爽朗的笑声。口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞3、小明到

5、家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（），直到睡觉前，才拿出考卷（）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了”。4、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（）、（），前言不搭后语。欲言又止支支吾吾闪烁其词吞吞吐吐第二课时学习任务一：（1）自由朗读这首诗。（2）小组内指名朗读，共同正音。（3）小组内交流：用自己的话说说这首诗是什么意思小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。，宋·杨万里那小小的荷池有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点儿似

6、的。树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天柔和的风光，鲜嫩的荷叶在水面露出尖端，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。学习任务二：1．自读三个字：“垮、碎、竭”。思考：这三个字有什么共同点？2.小组交流怎样才能写美观呢？学习任务三：1、讨论：怎样鼓励，才会让别人更容易接受?2、结合情景一，和你的小组内同学讨论：怎样鼓励张为民？并和你的同桌演一演。张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气。鼓励：张为民,买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品

7、应保质保量，这种伪劣商品应该找他退换，这是你的权利。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢