苏教版小学四年级语文下册练习6课件说课讲解.ppt

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1、苏教版小学四年级语文下册练习6课件频率指物体每秒振动的次数，单位是赫兹[hèzī]；分贝指计量声音强度的单位。人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平均谈话为65分贝。“频率”“分贝”是什么意思？如不知道，可以查查词典。需要是要求得到，一般与某个事物搭配；须要一定要,对行为带有规定性、强制性。两者比较而言,“需要”语意较轻,而“须要”语意较重。频率指物体每秒振动的次数，单位是赫兹[hèzī]；分贝指计量声音强度的单位。人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平均谈话为65分贝。“频率”“分贝”是什么意思？如不知道，可以查查词典。选用“需

2、要”“须要”进行填空：1、上课时,学生（）认真听老师讲课。2、孩子都（）父母的关爱，就像人类（）空气和水一样。须要需要需要小芳觉得“噪声”的“噪”容易跟“燥”“澡”“躁”混淆。她想到一年级学过的顺口溜：有马能行千里有土能种庄稼有人不是你我有水能养鱼虾驰地他池噪澡躁燥噪声洗澡急躁干燥小芳也想模仿着编一则顺口溜。请大家开动脑筋，帮助小芳编顺口溜，看谁编得最合理，编得最有意义。有口分贝太高，有足性情太暴。有水可净身子，有火水分不保。噪躁澡燥乱喊乱叫是聒噪，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。你能编顺口溜吗？泡、炮、饱、袍、跑、胞、苞、抱。有水冒水“”，防火别放“”，有食能吃“”，

3、有衣称长“”，有足可赛“”，赏月忆同“”，未开花含“”，伸手相拥“”。泡炮饱袍跑胞苞抱辨辩辫瓣要分清，听我把它说分明。辨别事物眼要尖，中间一点一竖撇。唇枪舌战论不休，小小言旁藏里头。麻花辫子粗又长，中央是个绕丝旁。花朵瓣瓣开得鲜，一个小瓜悬中间。遇上它们在一起，仔细端详看分明。中间部分弄错了，写成别字太丢人。辨辩辫瓣读读背背欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞成语猜猜猜说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题。（）形容能言善辩，说话滔滔不绝。（）漫无边际地大发议论（多含贬义）。（）想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。（）闪烁其词口若悬河

4、高谈阔论欲言又止吞吞吐吐应付搪塞。（）富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。（）形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（）形容喜悦或得意。（）支支吾吾妙语连珠吞吞吐吐眉飞色舞成语应用1、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（），（）赢得了观众的阵阵热烈的掌声。2、这两个人（），（），不时地发出爽朗的笑声。3、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（），直到睡觉前，才拿出考卷（）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了”。4、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（）、（），前言不搭后语。口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾表示说话

5、流畅表示说话不流畅小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。，----（宋）杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿那小小的荷池有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点儿似的。树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天柔和的风光，鲜嫩的荷叶在水面露出尖端，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了。口语交际在生活中，当我们身边的人，碰到困难灰心时，往往几句鼓励的话就可以帮助他们找回自信，所以我们每一

6、个人都要学会——鼓励别人例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。鼓励：茅义军，零次失败就打退堂鼓啦？莱特兄弟发明飞机，爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败，最后才取得成功。总结经验再来，你一定会成功的！鼓励方法一：通过列举名人从失败走向成功的例子。例二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩。鼓励：宗家伟，你一直都是最棒的！你目前的这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩到，再说了，只要你努力了，同学们一定会给你加油的！鼓励方法二：通过肯定，表示信任来鼓励，让宗家伟卸下心理上的包袱，轻松上阵。例三：张为民买

7、了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气。鼓励：张为民,买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保质保量，这种伪劣商品应该找他退换，这是你的权利。鼓励方法三：通过明确自己的权利，激发起维护自己权利的意识，来鼓励对方。再见此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢