细胞核的结构和功能教案(教学设计).docx

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1、细胞核的结构和功能教材分析：《细胞核的结构和功能》是人教版普通高中生物新课程必修一第3章第3节教学内容。本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。学情分析：经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，学生对细胞各部分的功能有了初步的认识，但往往会将其割裂开了看问题

2、，片面的去看待细胞各部分结构的功能，只有理解了细胞核的结构，尤其是细胞核、染色体、染色质三者的关系，才能为后面学习遗传的基本规律、基因重组、染色体变异等内容奠定良好的知识基础，才能够理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心的功能，使学生对结构决定功能的生物学观点有进一步地认识。但在进行“细胞核结构”的教学时不能进行过多的拓展和延伸，以免造成不必要的认识障碍。另外，他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，让学生在步步上升中攀登到知识的高峰。教学目标：【知识目标】1．阐明细胞核的结构和功能。2．描述染色质的组成及与染色体的关系。【能力目标

3、】1．尝试运用科学探究的方法分析资料。2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。3．能举例说明细胞核的功能。【情感态度与价值观】1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。3．认同结构和功能相适应的关系。教学重难点:l重点细胞核的结构和功能l难点细胞核是细胞生命系统的控制中心教学用具：多媒体平台时间安排：40分钟。教学方法：讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识，通过叙述、描绘、解释来传递信息，让同学们易于理解。讲授法贯穿整个课堂，特别是在讲致癌机理时，发挥了很大作用。问答法：课中教师提出问题

4、，比如细胞癌变的本质是什么，来引导学生思考，调动学生的积极性。教学过程：教学流程教师行为学生活动设计意图创设情境导入新课（4分钟）同学们，你们知道克隆羊多莉吗？很多年前我们克隆出多莉羊，现在我们已经能克隆出牛了，你知道克隆牛怎么出生的吗？你能在此图中找出它的妈妈吗？（展示）克隆牛的生殖过程。有同学说是生育它的丙牛，有的说是提供细胞核的乙牛，还有同学认为是甲，那到底谁是克隆牛的生物学母亲呢？让我们从今天的学习内容中去寻找答案。思考并表达自己想法。给出问题，吸引学生注意力，将学生引入课堂情境之中，激发学习兴趣。探究细胞核的作用(20分钟)让我们先来重温一下科学家的经典实验。屏幕展示几个经典实

5、验。分组讨论。引导学生通过观察实验过程在学生自主学习的基础上，引导分析并得出结论。资料一:(屏幕展示)美西螈的核移植实验思考:1.美西螈的肤色主要是由细胞核还是由细胞质控制的?2.你认为生物体性状的遗传主要由细胞核还是细胞质控制?为什么?资料一展示后，先由一学生描述该实验的过程和结果。然后由周围同学根据讨论课题进行探讨分析，并得出结论(美西螈的肤色主要受细胞核的控制),结论由小组同学讨论后得出并向全班表述培养学生阅读、理解、语言表达以及分析实验、讨论交流等综合能力。培养学生运用生物学专业术语描述实验过程的能力。3.要使实验结论更具有说服力,还需要做怎样的实验?资料二:(屏幕展示)蝾螈受精

6、卵横缢实验逐步放映实验步骤，边放映边提出问题： 1.分隔后蝾螈受精卵的两半有什么不同？会出现什么不同的结果？此结果说明什么问题？但是，仅有此图是不能严谨地推出此结论的，还必须有对照。1.你觉得该如何设置对照?那我们来观察挤过去一个核后两个胚胎的发育情况。2.说明细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系?3.你能分出此实验的对照组和实验组吗?资料三:(屏幕展示)变形虫的核移植实验讨论:1.这个实验怎样作对照?2.取一个变形虫与两个变形虫有什么不一样?3.实验中为什么还要植入一个核?4.这个实验说明了什么?根据学生分析的情况及时评价和补充。学生得出结论，生物体的性状主要受细胞核的控制。学生仔细观察

7、、思考，回答。学生能回答出：给另一半补充核。强化对照设置的原则。描述实验得出结论，变形虫的生命活动主要受到细胞核的控制。在对实验的分析和探讨中，提高分析问题、解决问题的能力，体会和学习科学实验方法。资料四:(屏幕展示)伞藻嫁接与核移植实验1．老师先对照图片简介伞藻的结构。2．以图片的形式打出生物学家的操作流程图，让学生观察讨论试验步棸，然后表述实验步骤，并预测实验结果。提出问题：1．伞藻嫁接实验：切去帽后长出来的新帽的形状是由柄决定