试论游戏法在初中体育新课标中应用

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1、试论游戏法在初中体育新课标中应用　　中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）10-000-02摘要在中学体育新课标的要求下，合理的运用体育游戏，能够激发学生学习的兴趣，提高学生学习体育的积极性，让学生在轻松的环境中掌握到体育动作技术。同时在游戏中学习体育知识，有利于培养学生的精神和优秀品质。关键词游戏法初中体育运用新课程的基本要求就是让学生在轻松快乐的环境中发展自己的个性，让学生能够快乐的成长。然而游戏具有活跃氛围的作用，深受学生的喜爱，因此，在体育教学的过程中运用游戏能够起到较好的效果。一、游

2、戏在体育教学中的作用新课改的目标主要是坚持以体育运动为基础，并且兼顾多种的教学目标。在初中的体育教学课堂中不断融入游戏活动，能够达到全面教学的目标。让学生在参与的过程中，不断提高运动技能、心里素质。在一定程度上能够充分反映学生的身体发展状况和运动技能，培养学生的创新精神和实践能力。（一）提高学生学习的兴趣和积极性8目前，很多初中教师在心里上并不是很重视体育教学，导致在教学的过程中出现懒散的现象。一般在体育教学的过程中，最初的准备活动都是让学生选择慢跑几圈，采用的都比较单一的技巧活动；很多在课堂的最后阶段也只是简单的点名解散，这

3、些单一的学习形式无法激发学生学习的兴趣，甚至还会让学生在心理上产生反感。然而如果在教学过程中，插入一些有趣的游戏，不但可以激发学生学习的兴趣，还能够起到活跃课堂的作用。比如说：在进行篮球进球教学的时候，可以安排学生进行“运球接力比赛”等活动，让学生能够在比赛的过程中感受到体育的趣味性，进一步提高体育教学的质量。（二）提高学生体育活动能力和适应能力一般体育游戏都要求具有一定的团队协作和沟通能力，比如说：走、跑、跳、投等活动。如果在体育教学的过程中融入这些游戏，有利于提高学生团队协作和沟通的能力。但是在运用游戏教学的时候，需要充分

4、掌握学生基本情况和耐力条件，然后再采取合适的方法策略。通过运用这种教学方法能够全面提高初中学生速度、力量、耐力等身体素质，提高他们的综合能力，让他们的记忆和思维得到有效的发展，让他们能够更好的适应社会的外界环境。二、如何将游戏更好的融入到体育教学中（一）根据教学环节的实际情况，选择合理的游戏方式8体育游戏的特点让其在体育教学的过程中具有较大的发展空间，有利于提高体育教学的质量，达到新课程规定的标准。其中体育课程在每个部分都具有不同的特点，我们便应该坚持具体问题具体分析的原则，根据每个环节的具体特点，选择不同的游戏方式。1.开始

5、游戏，激发兴趣在体育教学刚开始的时候，采取合适的教学方法，提高学生学习的兴趣和积极性，促进其快速投入到体育课堂中。比如说：在体育教学的过程中，可以采取反口令练习、听觉练习、视觉练习等体育游戏活动。这些活动形式都比较简单，学生容易接受，能够快速进入学习状态。当学生以饱满的热情投入到学习中时，能够有效提高体育课堂的教学质量。2.变化游戏方式，奠定基础进入体育课堂教学的准备阶段，主要是为了让学生身体的各个部分为接下来的运动做好准备。在这个时候，便可以让学生接触一些简单的游戏，为接下来深入课堂教学奠定坚实的基础，多样化的教学方式，有利

6、于促进学生朝着健康稳定的方向发展。例如：可以选择上下传球、左右传球、击打活动目标等游戏活动，让学生能够快速进入课堂学习状态，为体育实践教学做好准备。3.丰富课堂，提高技能8体育实践教学在体育教学过程中占有非常重要的地位，有利于提高学生的技能和学生的身体素质。在这个阶段，应该满足教学的实际需要，选择科学合理的游戏形式，不但可以让学生快速掌握体育动作，而且还能够起到活跃课堂氛围的作用。例如：在短跑教学过程中，可以采取：接力赛和相互追赶游戏；在球类教学过程中，可以采取：接力传球、对抗竞争、绕物游戏等。通过这些活动，能够让学生在竞争的

7、过程中提高体育技能。同样，在其他体育教学过程中，都可以选择与之相似的游戏，以此来激发学生的学习体育的兴趣。4.调节氛围，放松身心在体育课堂接近尾声的时候，老师便需要组织学生逐渐恢复到安静的状态，让学生的身心能够得到有效的放松，避免因为动作量过大出现肌肉酸楚的现象。最后结束时，同样选取一些较为放松的运动方式，能够减少大脑运动神经的兴奋度，让学生的身体器官能够得到有效放松。例如：在田径课即将结束的时候，可以组织学生进行“邻近数字组合”的游戏，就是让所有的学生围在一起，然后由老师说数，随后被叫到的学生快速将自己邻近数字的学生抱在一起

8、，如果出现错误就会淘汰。这个游戏不仅能够提高学生反应的灵敏度，同时还可以让学生感到体育学习的快乐。（二）采取合适游戏活动在体育教学过程中选择合适的游戏具有非常重要的作用。充分利用体育游戏的特点，提高体育教学的质量，但是在这个过程中需要注意到一下几个问题：81.立足体育学习基础