幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛.doc

《幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿教育：________幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛教学目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。教学准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。教学重点引

2、导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。教学难点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。教学过程1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。第4页共5页2、观察图片，进行讲述。教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……）鼓励幼儿大胆的讲述。3、发散思维。通过观察图片，提问：（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会

3、怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面……）（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友……）4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。第4页共5页（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。5、教师小结：通过这件事情，小蜗

4、牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。第4页共5页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页