幼儿园大班阅读教案：爱心树.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班阅读教案：爱心树姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页幼儿园大班阅读教案：爱心树幼儿园大班阅读教案：爱心树教学目标1.通过分步阅读进一步理解故事内涵，并能充分表达自己对画面的理解。2.自主寻找画面线索，感受大树与小男孩之间的情感，体味大树对小男孩的爱。3.懂得珍惜他人给予自己的爱，初步萌发感恩的情怀。教学准备1.经验准备：本次活动前孩子们已经进行了第一次阅读，主要采用集体阅读与自主阅读相结合的方法，使幼儿了解故事的主要内容。

2、活动中幼儿能将自己看不懂的地方提出，引发同伴的相互解答；能积极地运用自己的语言讲述自己看到的故事。2.物质准备：每名幼儿人手一本图画书、电视及教学用电子图书、教学图片，表示男孩回来次数的图表，表示页码的标志、书签、黑板、配乐。教学过程1.回忆故事，引导幼儿运用自己的语言讲述图画书的内容。师：还记得这本书讲的是一个什么故事吗？谁来给我们讲一讲？第4页共5页幼儿运用自己的语言回忆故事内容。分析从口语向书面语言过渡是早期阅读活动的一个重要的核心目标。此环节请幼儿运用自己的语言有条理地回忆故事，教师可以通过此种方式了解幼儿熟悉故事的程度，同时还可以帮助幼儿在下面教师读故事的环节中有意识地去感

3、受作家讲故事的方式。2.深度阅读图画书前半部分，帮助幼儿通过细读画面，理解、感受大树与小男孩之间的情感。（1）利用电子图书，讲述图画书的1～24页，回顾这部分的主要内容，引发幼儿对大树与小男孩相互喜爱的关注。师：讲到这里，你们感受到了什么？幼：感受到了爱。师：谁和谁的爱？幼：大树喜欢小男孩，小男孩也喜欢大树。他们互相爱。分析成人经常与幼儿共同阅读，能引领他们以自己的经验为基础理解图书的内容。教师与幼儿的共同回顾，不仅验证了第一环节中幼儿讲述得正确与否，同时还利用问题将幼儿的注意力指向图书中所表达的爱的内涵。第4页共5页（2）幼儿自主阅读1～24页，寻找大树与小男孩相互喜爱的画面线索。

4、师：请你找一找在这一部分中有哪些画面告诉我们大树喜欢这个男孩子？找到以后告诉我们，你是在哪页找到的，你从哪里看出他们互相喜爱了？在哪页找到了就夹一个小书签，一会儿可以提醒自己讲给大家听。幼儿自主阅读，引导幼儿围绕问题注意观察画面，发现细节线索，找到互相喜爱的画面就夹上小书签。第4页共5页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页