苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt

苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt

ID:59787089

大小:737.00 KB

页数:21页

时间:2020-11-25

苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt_第1页
苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt_第2页
苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt_第3页
苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt_第4页
苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt_第5页
资源描述:

《苏教版语文六年级下册习作3复习课程.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、苏教版语文六年级下册习作3在读书的过程中,你最大的感受是什么?你能用一句名言警句来描述你读书的感受吗?书籍是人类进步的阶梯。----高尔基读一本好书,就是在和高尚的人谈话。----歌德读书破万卷,下笔如有神。----杜甫书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。----莎士比亚学习中首先要注意好好消化。如果不消化,即使胸藏万卷书,也是用不上的。只有消化了,才能运用自如,得心应手。----华罗庚1、认识读后感这种体裁。2、学会写读后感。读后感读后感就是

2、读书笔记的一种形式,指读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来。总的来说,把我们读书时的喜怒哀乐等不同的感受领悟写下来,就是读后感。你对读后感有哪些了解?【读一读,想一想】找出复述的部分和小作者发出感想的部分。读一读例文《从<海伦凯勒传>想到的》,想一想小作者是怎样写读后感的?概括所读书的主要内容。海伦·凯勒的奇迹来源于她的心血与汗水。发表自己读书后的感受。小作者首先介绍了《海伦凯勒传》这本书的主要内容,接着具体叙述这本书打动自己的内容,最后联系自己的实际写由读这本传记而产生的联想及所受到

3、的教育。条理脉络清晰,感悟深刻。全文洋溢着小作者真挚的情感。读完这篇读后感,你会迫不及待地找来原著读一读,让人产生了一种读书的欲望,这就是一篇成功的读后感。写读后感应该注意什么?第一步:要读好原文“读”和“看”就要弄清两个方面:(1)这篇文章、这本书讲述了一个什麽故事(就是文章的主要内容)?(2)本书的作者写这个故事的目的、意图是什麽?(就是文章的中心思想)?只有弄懂了这两个方面,你就会由感而发了。第二步:选准感动点一篇文章、一本书,我们阅后可以列出许多的感动点,因此,你要选择你认为最重要的、角度最新

4、的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。(世上无难事——读《绿野仙踪》有感团结就是力量——《绿野仙踪》读后感第三步:拟订题目读后感的题目一般有两种:(1)直接拟题:如读《……》有感,《……》读后感,读《….》后想到的,我读《……》等;(2)以感点为正题,以“——读《….》有感”为副题。世上无难事——读《绿野仙踪》有感团结就是力量——《绿野仙踪》读后感第四步:习作方法和基本格式读后感的一般套路:引—介—议—联—结开头:用一两句话点明原文篇(片)名,说明感动点。即点明中心(主题)。

5、“引”的部分。结尾:再次强调感动点,总结自己受到的启发或教育。中间:(1)介:简介原文主要内容。注意:一定要则重写与感动点有关的内容,以便自然引出下文的感想。(2)议:用一两句话,对原文加以议论,引出下文的“联系实际”(3)联:具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动(受)点,进行对比、比较、联想。这部分是读(观)后感的重点,一定要详写。写读后感还要注意哪些问题?1、中间简介部分,不能大段抄录原文。要选择与感动点有关的内容简述。2、不能针对原文内容,大段写检查,作保

6、证。3、不能脱离原文内容,节外生枝,使读和感脱节、无关。【范文】虚心才能进步、成功——读《群鸟学艺》有感《群鸟学艺》,我懂得了一个道理:虚心才能进步、成功。(点名篇名,说明感动点)这篇课文讲的是,许多鸟向凤凰学搭窝,猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解,才学到一点肤浅的知识,就自以为是,觉得已经把搭窝的技术学到手了,一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听,虚心地跟凤凰学。最后,只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。(简介内容)故事中的小鸟,有的骄傲自满,有的谦虚好学,形成了鲜明的对照。(对原文加以议

7、论,引出下文的“联系实际”)记得三年级上学期时,我就像课文中的小燕子一样,虚心好学,对很多问题都喜欢钻研。不懂的,就向老师请教。那时,单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后,便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上,才听老师讲了一两道例题,就认为已经学得很好了,再也听不进去和同桌打打闹闹,嬉嬉笑笑。语文课上,常在下面偷看卡通漫画书,根本没听老师讲,老师问听懂了没有,却带头高声喊"懂了"。渐渐地,做作业时就感到吃力了,甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试,语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课

8、文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样,不求甚解,半途而废吗?(联系实际谈感想,详写)读了《群鸟学艺》我深有感触:不虚心,怎能进步、成功呢?(结尾总结感受点)《学会生存》读后感“书是人类的阶梯。”前几天,我看到一篇名为《学会生存》的书。这个题目深深地吸引了我,于是,我便迫不及待地开始阅读。这本书主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像——一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里,而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。