部编版四年级上册道德与法治第二单元5.这些事我来做教学设计.docx

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1、这些事我来做第一课时教学目标1．情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。2．能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。3．知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。教学重点了解做家务的必要性和重要性。教学难点能够自觉选择承担家务。教学环节教师活动设计意图导入新课1．小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！2．说一说：每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？3．导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。小镜头：可以画、可以

2、描述、可以使用照片。讲授新课一、家务擂台赛1．说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？2．家务能力大测试：（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》4．过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？5．班级家务擂台赛：（1）请设计几项家务擂台赛的项目。（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛6．小采访：（1）你为什么会学做这项家务？（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中一直坚持做这项家务活

3、吗？你有什么感受？7．小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。8．头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？9．知识窗：做家务好处多。二、愿做哪种人说一说、画一画，总结一下自己会的家务技能。开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。认识和了解做家务的好处。1．阅读角：夏丛艳日记。2．思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？3．小分享（课本第35页）：有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但也有人又不同的想法，看看他们的做法，并思

4、考：（1）你觉得这些孩子可爱吗？（2）想象自己身上有他们的影子吗？4．我家有个小皇帝：（1）奶奶总是给她整理床铺。（2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。5．说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝吗？6．提问：相比之下，你更愿意做哪种人？7．有的同学说自己很想做家务，但是……认识主人公身上自立自强、坚忍不拔的品质，并鼓励大家向她学习。通过对比，引导学生做出正确的选择。（课本第35页）8．小讨论：你想对这些同学说些什么？课堂小结学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情，学习能够帮助我们掌握知识，做家务能够让我们学会独立，学会更好地照顾自己。因此，在

5、成长的过程中，我们既要兼顾学习，也要勇于承担家务。总结提升板书这些事我来做第一课时1．家务擂台赛2．愿做哪种人第二课时教学目标1．情感态度与价值观目标：锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。2．能力目标：掌握沟通技巧，通过一些科学的方法帮助自己坚持承担家务。3．知识目标：学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力，并掌握一些帮助自己坚持的方法。教学重点学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力。教学难点锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。教学环节教师活动设计意图导入新课1．莹莹的苦恼（一）：莹莹不会做家务，但是上了这节课以后，莹莹也想回家学做家务，

6、替爸爸妈妈分忧。但是，爷爷却说：“你还小，不会做家务没关系，长大后再学着做就好。”妈妈也对莹莹说：“你只要把学习搞好，其他事都不用管！”2．小讨论：（1）你赞同妈妈和爷爷说的话吗？为什么？（2）如果你是莹莹，你会怎么办？讨论导入新课。讲授新课一、不让做怎么办1．过渡语：有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。2．家庭小镜头：课本第36页。3．七嘴八舌：大人为什么不让我们做家务呢？如果是你，你会怎么做？4．刘晓慧写给妈妈的信：（1）你觉得刘晓慧同学的做法好吗？（2）刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？（3）你觉得妈妈会被晓慧

7、说服吗？为什么？（4）你从中学到了哪些沟通的智慧？5．道理魔石：送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由。（方法与技能提示）6．家庭小镜头展示父母的担忧，并引导学生思考大人为什么不让我们做家务，这时候我们应该怎么办。从刘晓慧的做法中学习，掌握一些沟通的智慧，帮助自己顺利领取到家务任务。莹莹的苦恼（二）：莹莹也像晓慧一样，写了一封信，成功说服了爷爷和妈妈。莹莹开心极了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭。结果……不仅做出来的菜半生不熟，还把厨房弄得一团糟。家人感到非常的不放心了……7．小讨论：莹莹为什么会失败呢？你觉得她应该怎么做？8．