部编版道德与法治四年级上册教案(全).doc

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1、学校课程教学设计20XX—20XX学年度第一学期任课班级：四年级X班所任学科：道德与法治任课教师：年月日部编版道德与法治四年级上册教学设计课题第1课我们班四岁了课时2设计者使用者教材内容分析《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。第一课时教学目标1

2、.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。教学重难点难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。教学准备教

3、师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：预习课本。教学过程一、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅1.教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。个性思考部分2.课题导入。设计说明：以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。二、展礼物回顾成长历程，感受与班同在学习环节1：礼物一：一张照片回顾班级组建1.教师展示来自班主任的第_份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查），引导学生回忆当天的情景和心情。设计说明：通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级

4、实际，选择、调整相应的图片、音频。学习环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。4.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。设计说明：通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。学习环节3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩1.

5、教师展示第三份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程，并思考班级取得荣誉的原因。2.教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得荣誉和成绩。设计说明：通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长离不开每一个人的努力。此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。学习环节4：礼物四：一份物品见证自我成长1.教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。2.教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断成长着。设计说明：通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间，

6、让学生感受在班级集体中，在老师同学帮助下，自己正在不断地成长着。三、分享会交流难忘故事，寻找班级优点学习环节1：1.教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：(1)回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。(2)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。(3)汇报时，每位组员轮流发言。(4)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。2.学生小组交流。1.小组全班汇报。2.春秋游分享快乐。教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展示三年春秋游视频。学生谈感受，教师小结：大家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘。1.运动会一起努力。教师引导学生说说参加运动会时的情景和感

7、受，展示平时体育锻炼的照片,出示一年级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受，教师小结：一起努力，共同进步。2.实践周互相帮助。（1）教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾三年实践周活动，学生谈感受。（2）教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法，交流班级中互相帮助的故事。教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力。（3）教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。（4）教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点，我们和班级共成长。设计说明：通过春秋游、运动会、实践周（可根据实际替换为其他活动）等班级中

8、比较重要的事件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时，巧妙地铺设切入点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉感。四、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情1.教师引导学生在爱心卡上写