幼儿注意发展的主要特征.pptx

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1、第三章：幼儿的注意第一节：幼儿注意发展的主要特征思考：什么是注意？它对我们来说有什么作用？一、注意在幼儿心理发展中的作用注意的概念：注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。指向性：集中性：注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象，而离开其他对象。注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时，就会对这个事物全神贯注，对周围环境不管不顾。（一）注意的概念注意的稳定性有广义与狭义之分：广义：狭义：注意在某项活动上保持的时间（认真上课）注意在某一件事物上所维持的时间（长时间读书、看电视）注意的起伏：人很难

2、在做同一件事情的时候长时间对注意对象保持固定不变，注意这种周期性变化的现象就叫注意的起伏。（一）注意的概念注意不是独立的心理过程，它总是与人的其他心理活动相伴随而进行的。所有的活动都必须有注意的参与（听、写、看）注意对完成活动起到重要作用（有效的注意能更好的完成活动）（二）注意与心理过程注意对幼儿活动的意义（三）注意对幼儿的活动和心理发展的意义注意对幼儿心理发展的意义①游戏是幼儿的主要活动形式，注意是幼儿游戏活动开展的保证②注意是幼儿学习活动的保证①注意能使幼儿从环境中接受大量的信息，调整自己的行为。②注意对幼儿认识过程的发展具有重要意义。③注意对幼儿坚持性发展具

3、有重要的影响作用。二、幼儿注意发展的主要特征注意可以分为有意注意和无意注意两种基本形式，主要区别在于是否有目的和是否需要克服困难。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。其中，无意注意就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。（一）幼儿的无意注意占优势3岁前儿童的注意基本上属于无意注意。幼儿的注意主要还是无意注意，而且已经相当成熟，许多事物都能引起幼儿的无意注意，其诱因主要包括两方面：刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物1、刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物①教具、玩具颜色鲜明、形象生动

4、、新颖多变②教师要把话说清楚，语气抑扬顿挫③恰当安排、布置教育环境，避免繁杂干扰④教育内容、方法要新颖实际教学中应当设计能吸引幼儿注意的教学活动和方法，同时应当避免出现容易分散幼儿注意力的事物2、与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物①兴趣是引起幼儿无意注意的因素②需要也是引起幼儿无意注意的一个重要条件③幼儿的生活经验也与幼儿无意注意的产生有关（二）幼儿的有意注意初步发展有意注意是我们自觉控制的注意，它服从于我们生活、学习的需要与任务。有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。有意注意主要表现在幼儿能控制自己的注意，其特点是有目的和需要意志努力（如认真听课、

5、认真做手工等）。为了完成活动而努力不做别的事情，这也是一种有意注意。幼儿有意注意产生的条件：①幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展②幼儿对活动目的、活动任务的理解程度③幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式④言语指导和言语提示⑤幼儿的性格与意志特点1、幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展游戏是幼儿园的基本活动幼儿对丰富多彩的游戏更感兴趣，利于集中兴趣2、幼儿对活动目的、活动任务的理解程度知道、理解任务，能让幼儿产生有意注意设置活动任务时，应该使任务简单明了3、幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式幼儿如果对游戏活动感兴趣，就会自觉投入活动组织活动时，应该把幼儿的智力活动与

6、幼儿的实际操作活动结合4、言语指导和言语提示成人对幼儿注意的组织是通过言语指导来实现的幼儿自我言语提示也有助于幼儿有意注意的发展5、幼儿的性格与意志特点毅力强、能坚持的小孩注意力集中怕困难、坚持性差的小孩注意力分散