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《PEP人教版四年级英语上册《Unit4-A-Let’s-talk名师教案》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题Unit4Myhome备课时间课型PartALet’stalk对话课主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的对话，学习核心句型：Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.让学生感知上述句型的语义及语用情景。此外，借助Let’splay中Hideandseek的游戏进一步操练、巩固此句型。三、目标预设1.能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。2.能够运用句型Isshe/he/itin
2、the…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.询问并回答某人或某物是否在某个地点。四、重难点预设1.本课时重点在掌握核心句型“Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.”，能根据实际情况进行问答。2.难点在于能根据图片用一般疑问句进行提问。五、评价设计1.通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pairwork(Roleplay)活动检测目标1的达成情况。2.通过Hideandseek的游戏检测目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision
3、）1.多媒体课件播放本单元歌曲Myhome。学生初步感知本单元的学习内容。2.Leadin通过呈现Ihaveacutelittlegoldfish，并通过寻找goldfish的位置，导入本课时重点句型及核心词汇cute,study,kitchen,livingroom。通过这一环节可使学生对本课时重点内容有初步了解，教师也可根据学生对新知的接受情况做到心中有数，并引入新课。二、呈现新课（Presentation）GuessandsayAmyhasacutecat!SheandSaraharetalkingaboutthecat.Whereisshe?Watchandanswer—Where
4、isshe?—She’sinthekitchen.Listenandimitate1.Listentotheradioandreadafterit.2.Readaftertheteacher.3.Readtogether.4.Readinroles.三、趣味操练（Practice）1.Practice—RoleplayPairwork:Actoutthedialogueinpairs.2.ShowtimeThreelevels:Good,Great,Wonderful(此项活动和Listenandimitate部分共同检测目标1的达成情况)3.Practice—Let’splayPrese
5、ntthevideo4.Game—Hideandseek(细节见下)(此项活动检测目标2的达成情况)同桌两人运用句型Whereis…?Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.完成藏、找文具的游戏。可适当扩充对话使其完整流畅！5.打开U4ALet’stalk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结（Summary）怎样询问物品、人物的位置并回答？—Whereis…?Isshe/he/itinthe…?—Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.五、作业设计1.Listentoandrea
6、dthedialoguecorrectlyanddramatically.听录音，并有感情地朗读对话。2.Writedownabriefdialogueabouttheobjectsyou’relookingfor.创编一段小对话，用所学句型表达你正在寻找的物品，并写在作业本上。六、板书设计：Unit4Myhomecute,study,kitchen,livingroom—Whereis…?Isshe/he/itinthe…?—Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.七、课前预习作业听Unit4ALet’stalk录音，跟读对话3遍。八、课后巩固作业单项选择()
7、1.—Whereisyourbrother?—.A.She’sinthestudyB.He’sinthekitchenC.Yes,heis()2.—mybooks?—Theyareinyourbag.A.Where’sB.WhatareC.Whereare()3.—Isheinthelivingroom?—.A.Yes,heisB.Yes,he’sC.No,sheisn’t()4.—Aretheyonthebed?—.A
