2017年物理备课组中考备考方案.doc

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1、2017营防中学物理中考备考方案一、指导思想按照区、校中考备考计划的指导思想开展工作，本学期是学生人生中转折性的关键学期，在学校领导下，统一思想，明确目标，坚定信心。1．以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、具有拼搏进取精神，争创中考理想成绩。2．明确工作目标，完成教学任务，进行全面复习，针对学生的实际情况，认真做好复习工作，从巩固基础，提高能力，抓两头带中间，力争在中考中出好成绩，并有所突破。3．要有信心、恒心，团结拼搏，全力投入到备考工作。4、全级科任教师要提高认识，齐抓共管，增强责任感和使命感，本着对学生负责对家长负责的思想，尽力做好中考复习工作。二、本届学情分析

2、通过近期的考试来看，我校的成绩与上届同时期差不多。同等级学校均分差距不大，名次差距大，从现状来看压力比较的大。本届的理科差生率较高，如何降低差分率是后期教学和复习的重点。我校的三个普通班学生的学习能力较弱，学习习惯较差，没有较高的学习目标和积极性，普通班学生人数占全校初三学生人数近四分之三，可以说普通班的成绩好坏将对我校的均分产生较大的影响。实验班的学生较平均，但高分不太多。部分学习要求比较高的学生，学习积极性比较的高，但同时也存在着部分同学，学习目的不明确，成绩波动较大，在实验班教学中这部分学生是教师要重点关注的对象，在把握好优分的同时减少分化是需要教师重点解决的。上中均分62

3、.9，与区相差6分；优分42人，差分21人。上末总人数148，均分66.7与区相差6.6分，优分55人，及格89人，差分18人。三：奋斗目标本届中考全年级物理，不落后同等级学校，均分与区均差距在6分之内，优分40人，差分20人以下，各班努力做到物理均分不拖班级均分地名次，争做贡献。四、主要问题和做法（一）主要问题与困惑1.教师对教学目标把握特别是对教学基本要求、较高要求等各层次要求不清，对实验班、平行班教学标高不清晰。期末考试我校物理前面学校差距较大。主要是部分学生基础知识不牢，差分率太高，这也是我们需要大力改进和提升的地方。2.课堂教学达标训练行为的跟进。教师对课堂教学达标训练

4、在课堂中重视不够，到课堂上总觉得时间不够，训练时间不足。教学实际来看，基础训练存在着不到位，训练不足，以及训练不全面。在考试中存在着较大的基础知识不过关。目前的课堂教学范式研究，要求教师随堂练习要到位，这个要求目前的达成度不高。3.教师对学困生帮扶力度课堂上对学困生关注不够，重点人群关注不够。我校分班情况决定，班级中都存在着一定的学困生，这部分学生教师没有较好的方法策略来提升化学成绩。对待重点学生，教师的时间和精力不足。造成部分学生分化。同时教师对学困生的指导方法也只是一味的拉来强化记忆和练习。4.作业关注了布置要求，但检查和反馈再矫正工作作的不到位，主要是缺乏再矫正的过程。针对

5、学生的抄作业现象，没有较好的措施应对。(二)具体做法：针对上述存在的问题主要采取下列做法：1、加强中考考试研究，了解考点、考试方向、考试难度；研究用好《中考指导》，把握中考命题方向，提高备考效率。备课组对近六年的中考试题认真的研讨，从中掌握中考命题的趋势，实施有效教学。各位教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应试能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。做好一模、二模，中考的考试研究和复习迎考工作。2、针对差分率过高的情况，分析原因，主

6、要是教学中基础不牢,可能与我们教师的平时教学的关注对象和目标定位有关，教学中要多关注中等生和学困生的学习情况。多给与他们以鼓励和赞许，从情感上感化他们，唤起他们对学习的热情，对成绩的在乎。降低要求，反复做改编后的近几年中考简答题。3、加强校本教研，集思广益,发挥集体备课的作用,使备课的有效性得以提升。针对不同的班级要有不同的教学方法和策略。加强分层教学的研究，尤其目标和练习分层。4、进行学法指导和基础知识巩固训练。强化考试技能训练。本学期备课组计划加强对学生学习方法的指导，强化能力训练。组织教师研究和思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，根据学科特点，采取灵活的课堂形

7、式和检测手段，讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练解决问题的方法教给学生。每次的测试试卷及时批阅，对学生存在问题当面纠正，通过考试，在课堂教学中，教师要做到有针对性地对学生成绩进行定量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，提高本届初三级全体学生的应试技能。5、上好复习课和习题课。中考复习任务重时间紧内容多，如何高效的复习一直是我们研究的内容，目前我化学备课组主要采取学练案复习模式，主要采取学生的归纳练习为主的复习方