幼儿教师职业道德概述ppt课件.ppt

《幼儿教师职业道德概述ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教师职业道德第一节幼儿教师职业道德的内涵第二节幼儿教师职业道德的作用与目标第三节职业道德发展的教育背景第一章幼儿教师职业道德概述第一节幼儿教师职业道德的内涵一、幼儿教师职业道德的含义二、幼儿教师职业道德的特征【学习目标】1.了解幼儿教师职业道德的基本概念。2.了解幼儿教师职业道德的特征和基本结构。3.能自觉按照幼儿教师职业道德行为规范的要求不断完善自己。一、幼儿教师职业道德的含义职业道德，又称师德，是指幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、集体、社会关系的行为准则，是一定社会对幼儿教师职业行为的基

2、本要求和概括。幼儿教师的职业道德可以具体体现在以下几个方面:（一）职业理想职业理想是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。一、幼儿教师职业道德的含义（二）职业责任职业责任是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务，它往往是通过法律和行政效力的职业章程或职业合同来规定的，一个人能否履行其职业责任，涉及一个职业工作者是否称职，能否胜任的问题。一、幼儿教师职业道德的含义（三）职业态度职业态度不是指人们对于某一职业本身的看法，而是指人们对自身职业劳动的看法和采取的行为。一、幼儿教师职业道德的含义（四）职业纪律职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为

3、规范，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”职业纪律是维持职业活动的正常秩序，保证职业责任得以实现的重要措施。一、幼儿教师职业道德的含义（五）职业技能职业技能是从事一定职业的人们应当具备的技术和能力，它是从事职业工作的重要条件，是职业工作者实现职业理想，追求高尚职业道德的具体行动内容。一、幼儿教师职业道德的含义（六）职业良心职业良心是人们在履行对他人、对社会的职业义务的过程中形成的道德责任感和道德自我评价能力，是一定的职业道德观念、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念在个人意识中的统一。一、幼儿教师职业道德的含义（七）职业作风职业作风是人们在一定的职业活动中表现

4、出来的一贯的态度和行为，职业作风是职业道德的重要范畴，社会上各种职业都有自己的作风。一、幼儿教师职业道德的含义（八）职业荣誉职业荣誉包含两方面的内容：一方面是指社会用以评价劳动者行为的社会价值尺度，也就是对劳动者履行职业责任的道德行为的赞扬；另一方面，是指劳动者对自己职业活动所具有的社会价值的自我意识，也就是在职业良心中所包含的自爱和自尊。二、幼儿教师职业道德的特征（一）“爱”是师德的精髓品德和素养是幼儿教师发展的一个重要前提。“师德”是幼儿教师工作的精髓，其中“爱”是师德的精髓。案例在某县一家公办幼儿园做保育老师的王蕾，一天的生活基本上是这样的：早上7：30

5、上班，先用消毒液打扫卫生，包括擦拭桌椅、玻璃等孩子容易接触到的地方。7：40：在门口迎接孩子入园。7：50：带班老师领孩子们做早操，之后王蕾给孩子们开饭。饭后，孩子们出去散步，王蕾打扫教室。10：00：给孩子们第一次“加点”(发点心)，照顾孩子们喝水。11：20：孩子们吃午饭，去伙房提饭，照顾孩子们吃饭，年纪小的需要喂。(由于老师数量有限，王蕾有时中午不能回家，帮助照看日托午休的孩子)14：30：孩子起床，给孩子第二次“加点”，帮孩子叠被、如厕，打扫寝室，冲厕所……一般要忙一两个小时。17：00：照顾孩子吃晚饭，之后收拾、打扫。18：00：开门让家长进园接孩子

6、，但总有孩子因没人来接留园，王蕾要耐心等待家长前来。王蕾一天的工作一般会在晚上7点结束。这样算来，她在幼儿园里的时间常常达到十一二个小时。王蕾只是庞大幼儿教师队伍中的普通一员。采访中，所有幼儿教师对于他们的工作给出了近乎一致的评价：辛苦、烦琐、累。在省实验幼儿园带过多年小托班的赵老师，这样形容她的工作状态：“11点去打饭，可能下午两点还吃不到嘴里；满屋两三岁的孩子你哭我闹，大冬天我也会汗往下淌。”难对付的还有孩子们的午休。这些小托班的娃娃们常常在幼儿园里的前半年都基本保持着在家睡觉时的固有传统：有睡前要听音乐的，有要讲故事的，有要上厕所的，有必须搂着才能入睡的

7、……你必须忙而不乱、又要带着极大耐心与爱心地做这一切，孩子们才会在你唱儿歌的呢喃中、讲故事的情景中或者你轻轻拍打的臂弯中安心地甜甜睡去……虽然挺辛苦，可无论是王蕾还是赵老师，抑或其他许多受访的幼儿教师，对自己的工作仍然觉得“很有干头”。赵老师说，她最欣慰的事是在郑州街头碰见十几、二十几年前自己照顾过的孩子，对方已经大学毕业、结婚生子，还能亲热地喊出她的名字；而她最感动的，是班上的孩子连家人捎来一块蛋糕也会想着让她尝一尝。孩子们对老师的爱与信赖，就在这样的小事中支撑着她干下去，累却无悔。二、幼儿教师职业道德的特征（二）以身作则是师德的焦点以身作则、为人师表是幼儿

8、教师道德的特征，即教师以自己的行为为孩