应用文写作总结ppt课件.ppt

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1、《总结》应用文写作鹤壁技师学院殷中杰【学习要点】1.总结的含义与作用2.总结的格式和写法3.总结的写作要求(应注意的问题)“总结”是单位或个人对过去一个时期内的工作、学习等活动进行回顾、分析,找出经验教训并形成文字的一种应用文。一、什么叫总结?总结所要解决和回答的,是在某一时期的工作中已经做了什么,如何做的,做到了什么程度,有什么经验教训的问题总结的作用:通过总结,可以全面、系统地了解工作的情况,从成功中获得经验,从错误或失败中吸取教训,从而改进工作,把工作推进到一个新的更高的阶段。一句话,总结的总体作

2、用就是,回顾过去,评估得失,指导将来。二、总结的种类1、按内容——工作总结、活动总结、学习总结、科研总结等;2、按性质——综合性总结、专题性总结;3、按时限——年度总结、季度总结、月份总结等;4、按范围——部门总结、单位总结、个人总结等。三、总结的格式和写法总结的格式主要有三部分:(一)标题(二)正文(三)署名和时间(一)标题的写法1.综合性总结标题一般包含:单位名称,时限,内容和文种四项,即四项式标题,又叫“公文式”标题。如:《鹤壁高级技工学校2014年度工作总结》《学生处2015年军训工作总结》标题

3、的写法2.专题性总结的标题(1)主题式:如《建设企业文化是加强和改进企业思想政治工作的必由之路》(2)问题式:如《我们是怎样在市场经济条件下坚持党管干部的》某学校的专题总结:《我们是如何实行教学与科研相结合的》标题的写法3、正副题结合式(双标题)正标题揭示观点或概括内容,副标题点明单位、时限、性质和总结种类。例一:艰苦的拼搏丰硕的成果——河南省供销社系统2014年工作总结例二:知名教授上讲台,教书育人放异彩——××学校德育工作总结无论哪种标题形式,都应该把握住一点——标题要体现总结的范围或基本经验(二)

4、正文总结的正文大体上包括以下几部分内容:1.基本情况概述(前言);2.取得的主要成绩、经验(主体);3.存在的问题和不足、努力方向(结尾)。(二)正文第1部分:基本情况概述(前言)情况概述:简要交代时间、背景、取得的主要成绩、效果等,让读者了解全貌。(例如:下页)个人学习总结过去的2014年,在班主任老师的带领下,在班干部和同学们的支持和帮助下,我通过自身的不懈努力,圆满完成了全年学习目标任务。为总结经验,克服不足,现将一年来的学习情况总结如下。第1部分:基本情况概述。“前言”例如:第2部分:主要做法、

5、取得的成绩、经验和原因(主体)主要做法、经验和体会:此为总结的重点。写法没有固定的格式:可先写做法,再讲体会和经验;也可以把总结的内容分成若干个问题,逐一地讲做法,写体会;还可以把这一段时间分成几个阶段,按时间顺序来写情况,谈体会。第2部分:主要做法、取得的成绩、经验和原因(主体)例如:一、取得的成绩(主要做法)(一)端正学习态度,明确学习目标一是…………………;二是……………(二)掌握科学的学习方法,抓住学习重点一是…………………;二是…………(三)勤于思考,提高动手能力………………………第2部分:取

6、得的成绩、经验和原因(主体)例如:二、经验(一)严以律己是提高学习成绩的保证………………………………(二)勤于思考、多加练习是提高技能的有效途径……………………………(三)……………………………第3部分:存在的问题和不足及努力方向(结尾)存在问题和努力方向:可以写得比较简略,但应中肯、切实、明确。2014年工作总结(结尾例如1:)一年来在上级的领导下,在干部职工的支持下,我取得一定的成绩,但随着形势的要求,还存在很多不足之处,有待在新的一年中加以改进和完善。概要式结尾2013年度个人总结(结尾例如2:)

7、为了把2014年工作做的更出色,我一定加强个人修养、理论学习,以此提高工作水平,并适应新形势下本职工作的要求,扬长避短,以饱满的精神状态来迎接新的挑战。取长补短,向其他同志相互交流好的工作经验,争取2015年的工作更上一个新台阶。表决心式结尾单位名称已经在标题出现的就不再署名;需要署名的就写在标题下面或正文之后右下方。(三)署名和日期示例一:××学校××班班委会工作总结一学期来,我们班委会在学校和班主任的正确领导和热情帮助下,带领全班同学在德、智、体、美和劳动技术方面开展了一些工作,取得了一定的成绩,归

8、纳起来有以下几点。(前言)一、明确学习目的,争取全面发展(做法、经验体会)很快就要毕业了,不少同学在家长和社会的影响下,对集体活动不够关心了,一心只想学好书本知识,争取升学。有部分同学自己感到基础差,升学无望,就自暴自弃,学习松散。针对这种情况,我们召开了“一颗红心两种准备”、“广阔天地出人才”等主题班会,班级黑板报连续办了十期,开展“四化在召唤”的问题讨论和笔谈,并请了一些校友来班介绍自己的感受。通过这些活动,全班同学端正了学习目的,激发

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