《螺纹联接习题》PPT课件.ppt

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1、螺纹连接习题课一、单项选择题(从A、B、C、D中选一个答案)当螺纹公称直径、牙型角、螺纹线数相同时,细牙螺纹的自锁性能比粗牙螺纹的自锁性能。A.好B.差C.相同D.不一定A2.对于连接用螺纹,主要要求连接可靠,自锁性能好,故常选用。A.升角小,单线三角形螺纹B.升角大,双线三角形螺纹C.升角小,单线梯形螺纹D.升角大,双线矩形螺纹A3.当铰制孔用螺栓组连接承受横向载荷或旋转力矩时,该螺栓组中的螺栓。A.必受剪切力作用B.必受拉力作用C.同时受到剪切与拉伸D.既可能受剪切,也可能受挤压作用4.计算紧螺栓连接的拉伸强度时,考虑到拉伸与

2、扭转的复合作用,应将拉伸载荷增加到原来的倍。A.1.1B.1.3C.1.25D.0.3DB5.在螺栓连接中,有时在一个螺栓上采用双螺母,其目的是。A.提高强度B.提高刚度C.防松D.减小每圈螺纹牙上的受力6.在同一螺栓组中,螺栓的材料、直径和长度均应相同,这是为了。A.受力均匀B.便于装配.C.外形美观D.降低成本CB7.在螺纹联接中,按防松原理,采用双螺母属于________。A.摩擦防松B.机械防松C.破坏螺旋副的关系防松D.增大预紧力防松8.在螺纹联接设计中,被联接件与螺母和螺栓头的联接表面加工凸台或沉头座是为了______

3、__A.使工作面均匀接触B.使接触面大些,提高防松能力C.安装和拆卸时方便D.使螺栓不受附加载荷作用AD9.当螺栓组承受横向载荷或旋转力矩时,该螺栓组中的螺栓________。A.必受剪应力作用B.必受拉应力作用C.同时受到剪切和拉伸D.既可能受剪切,也可能受拉伸10.随着被联接件刚度的增大,螺栓的疲劳强度________。A.提高B.降低C.不变D.可能提高,也可能降低DA请判断下列螺纹的旋向?左旋右旋一螺旋拉紧装置如图所示,若按图上箭头方向旋转中间零件,能使两端螺杆A和B向中央移动,从而将两零件拉紧。试问该装置中螺杆A和B上的

4、螺纹旋向是右旋还是左旋?答:如图所示若按图上箭头方向旋转中间零件,使两端螺杆A和B向中央移动,从而将两零件拉紧,螺杆A和B的螺旋线方向必相反,根据相对运动关系,螺杆A为左旋,螺杆B为右旋。③弹簧垫圈尺寸不对,缺口方向也不对;试找下图中普通螺纹连接结构中的错误。①③④⑤⑥⑦⑧①螺栓安装方向不对,装不进去,应掉过头来安装;④一般连接不应采用扁螺母;⑤螺纹伸出部分过长;⑥无螺纹余留长度,螺母拧紧不可靠;⑦被连接件表面没加工,应做出沉头座孔并刮平,避免拧紧螺母时螺栓产生附加弯曲应力;⑧普通螺栓连接被连接件孔要大于螺栓大径,而下部被连接件孔

5、与螺栓杆间无间隙;首先将P向0点简化,可以得到一个横向力和一个转矩。●在P作用下每个螺栓受到什么力作用?方向、大小如何?●在T作用下每个螺栓受到什么力作用?方向、大小如何?●将P和T作用下螺栓所受的力进行合成,结果如何?图示为铰制孔用螺栓组连接的两种方案,试分析哪个方案较好?LP2aTPLP2aTP铰制孔用螺栓组联接的三种方案如图所示。已知L=300mm,a=60mm,试求螺栓组联接的三个方案中,受力最大的螺栓所受的力各为多少?哪个方案较好?将力F平移到各结合面中心,得扭转力矩各方案中在力F作用产生的剪切力为。解:将力F平移到各结

6、合面中心,扭转力矩M作用下产生的剪切力为。对方案1扭转力矩M作用下产生的剪切力为对方案1很显然,第3个螺栓受力最大,最大力对方案2很显然,1、3两个螺栓所受力相等,均为最大值,其最大值对方案3在图示螺栓联接中采用两个M20的普通螺栓,其许用拉应力,联接件接合面间摩擦系数,防滑系数。请计算该联接允许传递的静载荷F。(M20螺栓的小径)。,联接件接合面间摩擦系数,防滑系数。请计算该联接允许传递的静载荷F。(M20螺栓的小径)。,联接件接合面间摩擦系数,防滑系数。请计算该联接允许传递的静载荷F。(M20螺栓的小径)。,联接件接合面间摩擦

7、系数,防滑系数。请计算该联接允许传递的静载荷F。(M20螺栓的小径)。,防滑系数。请计算该联接允许传递的静载荷F。(M20螺栓的小径)。在图示螺栓联接中采用两个M20的普通螺栓,其许用拉应力,联接件接合面间摩擦系数,防滑系数请计算该联接允许传递的静载荷F。(M20螺栓的小径)。)。联接件接合面间摩擦系数f=0.2,防滑系数⑴求螺栓预紧力⑵螺栓承受的拉应力综合以上两式得解题要点:单个螺栓的最大轴向工作载荷F:2.螺栓所受总拉力F2:3.被连接件残余预紧力F1:4.校核螺栓疲劳强度:螺栓危险截面受到的拉应力故螺栓强度不够(一)防松的目

8、的思考:连接螺纹一般具有自锁性,为何还要防松?(二)防松的方法具体方法有三种:§5-4螺纹连接的防松1、摩擦防松:双螺母、弹簧垫圈、自锁螺母2、机械防松:开口销、止动垫片、串连钢丝3、永久防松:焊、粘、冲具体内容见表5-3Question:表5-3

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