《听听-秋的声音》PPT课件-完美版.pptx

《《听听-秋的声音》PPT课件-完美版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7听听，秋的声音人教版小学语文三年级《听听,秋的声音》PPT课件《听听,秋的声音》PPT课件引入新课自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。在秋天的季节，你能听到什么声音呢？今天我们学习一首现代诗《听听，秋的声音》。引入新课我会认抖蟋蟀振韵dǒuxīshuàizhènyùnlüèyínliáokuò吟辽阔掠我能理解道别：歌韵：叮咛：掠过：辽阔：告别、话别。好听的歌声。反复地告诉。轻轻地擦过或拂过。宽广，广阔。课文讲解自读诗歌第一小节：思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什

2、么画面？这一小节描写了秋天里落叶的声音。这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。课文讲解自读诗歌第二小节：思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天有什么联系呢？这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。课文讲解自读诗歌第三小节：思考：（1）这一小节的句式有什么特点？（2）诵读这一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。诵读这一小节时，脑海中产生出

3、一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。课文讲解自读诗歌第四小节：思考：“音乐厅”有什么特殊含义？“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。课文讲解自读诗歌第五小节：思考：怎样理解这一小节的含义呢？秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。课文讲解自读诗歌第六小节：思考：怎样理解这一小节的含义呢？秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。

4、拓展延伸思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？听听，秋的声音，，，。秋雨从天上落下来“沙沙”是和云妈妈分别的歌声拓展延伸思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？其他示例听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，“叮咚”，是和小草道别的话音。听听，秋的声音，田野里一片金黄，“咔嚓”，这是农民收割稻谷的声音。拓展延伸仿写诗歌听听 ，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听 ，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的

5、叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏——秋的奏鸣。秋的声音，在每一个苹果里，在每一片花瓣上，在每一滴露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去 。听听，我们去听秋的声音。课堂小练展开想象：（1）黄叶道别大树时，会说什么？（2）蟋蟀告别阳台时，会说什么？大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶说：“。”大树妈妈我真舍不得你蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀说：“。”我要回到温暖的家

6、里去了课后作业掠过（lüènüè）歌吟（yínyíng）振动（zhènzhèng）匆匆（cōngchōng）叮咛（nínglíng）●●●●●√√√√√一、读一读，选一选二、填空1、找近义词道别——掠过——辽阔——2、诗中具体写了、、和的声音。告别拂过广阔黄叶蟋蟀大雁秋风1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。

7、（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学

8、们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联