xx年大学文艺部部长个人年终总结范文.doc

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1、总结范本：_________xx年大学文艺部部长个人年终总结范文姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页xx年大学文艺部部长个人年终总结范文起初，来到这个我现在已经感受了一年的学院后的第一感觉是：别有洞天，明湖真美。然后就是忙忙碌碌的收拾关于自己的一切，当万事俱备后，便听到关于系学生会纳新的消息，于是便抱着不管结果与否，试一试，至少努力了才不会后悔的想法参加了竞选。记得当时因为想加入学生会还找了学姐去请教，学姐说只要有毅力坚持下去就一定可

2、以进入学生会的。那次笔试卷子我答的很认真，时间就要到了于是紧张的奋笔疾书，那次面试是我人生第一次面试，站在台上就有说不出的紧张。当时我觉得自己表现的不好，一定希望不大，于是失落了许久，可是没有想到竟然被选上了，如今又坚持着走到了这里，和大家一起走过了一年的光阴。可能是由于今年的活动比较少，更或许是自己还不够优秀，在一年的最后才真真正正具体详细的认识到举办一场活动所需要考虑的重点和细节。从一开始的艺术团纳新、十佳歌手选拔到最后的合唱比赛、艺术团演唱会。如今我发现当初的自己，主动适应能力不够，需要学长学姐的指点才能较好进入状态，还处于懵懂时期，现如今从自己的不足中

3、吸取到了宝贵的经验，现在已有信心可以帮助下一届的学弟学妹们较快进入工作状态。同时自己也在不断的进步，是我进入学生会的莫大收获。这一年来我最对得起的自己的就是坚持下来了，并且大多数时间都保持着积极的工作心态面对自己遇到的重重困难，没有临阵而退，没有让自己后悔。在这里自己得到了磨练，得到了提升，当然也失去了许多，但是，就像学长学姐说过的：在人生的路上有得必有失，既然选择了这条路，坚持走下去的就是强者，摇摆不定只会让自己输的一塌糊涂。第4页共7页在这一年中，我懂得了怎样交际，怎样克制自己，怎样发动大家，怎样做到刚柔并济，怎样挖掘有用的人才，怎样更好的提升自己。学生会

4、是一个充满机会的地方，只要积极起来抓住机会，做好充足的准备就一定可以发光发热。说到这里，我要说：不打无准备的仗，既然做就要做好，做不好宁愿不做；学生会是一个遇强则强的地方，近朱者赤，因为接触到优秀的学生会干事，所以学习到的知识也是经验中的精华，在这片雄者的森林中，好胜心会趋使你完成自己向更加优秀的自己的蜕变，会使你在不知不觉中成为强者；学生会是一个真挚有爱的地方，在这里被分为七个部，大家几乎每周都在一起开例会，努力着自己的工作的同时各个部门之间同样会相互帮助相互进步，是一个温暖的地方。但是不管是个人还是集体都还存在着许多的不足，在这即将换届的最后，总觉得自己还

5、太稚嫩，还有好多没有接触。已经到了最后，我只有更加主动的去学习、去体会才能在不断的经历中让自己逐渐丰满羽翼，让自己足以为xx届撑起一片天。随着时间的迁移，我在经历了学长学姐的教诲后，吸取经验，并根据自己的感受和想法掌握了如何让下一届的新生更好地、更快速的融入到学生会的大环境中来,如何树立自己的威信，如何与大家沟通。时光如白驹过隙，11级的学长学姐帮助了我们整整一年，心中唯有无限的感激之情，甚至于感动。作为12级的我们的确让11级的学长学姐失望、无奈、恨铁不成钢，但是人是感情动物，我们一定不会辜负学长学姐寄于我们的莫大期望。文艺部姚xx　　二零一四年五月二十八日

6、第4页共7页第4页共7页xx年大学新学期学习总结范文不知不觉中，我们已走过了这“可爱”的大一上学期。人们都说大一上是一个过渡时期。它需要我们走过高中的“羞涩”，然后在这样的一个学期里不断适应大学里的新氛围。大学里的总结无外乎两大种类，有在学习上的，也有在生活中的。我们现在还是来说说学习上的吧。在学习上：经过一学期的体验，我们明白我们高中时代的学习方法早已不适用。在大学里，我们更需要的是自主与自律。高中时代，我们基本上无需规划，一切跟着老师走就行。而大学呢?没有了老师的督促，没有了老师对我们的具体规划，我们似乎变成了无头苍蝇。而事实上呢，我想说的是：不是这样的。

7、没有了老师的督促，我们得知道自律;没有了老师对我们的规划，我们可以自主学习。刚来北航沙河时，我们对这里很不熟悉，也不大适应这样的上课安排。尤其是上课时间的安排，在高中时代，我们每节课是45分钟，而现在呢，一节大课含两节小课，在这近乎两个小时的时间里，我经常坐不住，一会儿就有可能分神。另一方面，大学里的课程也与我们高中时代很不一样了。高中时，我们有具体的语文、数学、英语、物理、化学、生物，而现在呢，数学变成了数学分析，虽说英语和化学名字没变，但学习的题型和方式已有很大改变。相对来说，我们高中学习进度上是稳定而扎实的。以前，我们每天重复着一些差不多的题目，以此来熟

8、悉我们所学习的知识;以前，我们经过老师