解析中职化学教育应重视学生非智力因素培养

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1、解析中职化学教育应重视学生非智力因素培养　　在中职教学当中，中职化学教育存在一定的困难，之所以会产生这种现象，是因为学生的素质普遍低，学生不能够对于化学教学产生一定的兴趣。对于中职教学的学生来说，专业课是非常重要的，但这也不是绝对的，不仅专业课很重要，其他的课程也是非常重要的。就我国目前发展形势来看，我国所需要的人才不再只是单纯的技术型人才，而是具有全面素质的人才。对此，本文提出一些建议，希望能给广大中职教育教学一些帮助。1中职教学的现状6伴随着社会的发展和人民生活水平的提高，我国在中职教学上面也有了很

2、大的提高，尽管如此，还存在很多问题。比如说我国的中职教育教学不能够抓全面，只注重学生的专业课知识，不能够全方位地培养学生，对于一些文化课知识不予以考虑。比如说化学这门课程，学生就不能够进行很好的学习。这种情况就造成了学生的专业性，但是文化课也就相对落下了。对于中职教学来说，应该从全面抓起，从素质教育和道德教育还有文化教育抓起。学生不能够积极地进行学习，教师不能够积极地进行教学，这就造成了学生不愿意学、教师不愿意教的现象。长此以往，学生忽略了文化课程，没有一个良好的学习态度，最终出现的情况只能是学生不能够

3、提高自身素质。所以说应该对目前的中职化学教学进行改革，努力培养学生的学习兴趣，努力提高教师的教学激情，只有这样才能够有效地锻炼学生的能力[1]。2提高中职学生的非智力因素结合大量的资料和文献，发现就目前我国中职化学教育来说，呈现的一种状态就是学生对于文化课的学习不感兴趣。从学生的角度来说，就是学生本身不愿意进行化学的学习，大多数的学生认为化学是没有必要学习的，不会影响到未来的工作和发展。只重视专业课，认为只要专业课学好了，其他的一切也就无所谓了。这种想法是非常不科学的，学生的这种思维是一种极端的错误，化

4、学的学习实际上就是生活的学习，不能够忽略化学的重要性，不能够把化学的学习放在一个可有可无的位置当中，不能够觉得化学的学习是不重要的。因此要加强化学课程的学习，培养中职学生的非智力因素。本文就大量的文献和资料，总结出很多教学经验，取其精华去其糟粕，提出几点建议加强中职学生的非智力因素，仅供参考。6首先，培养学生对于化学的兴趣。在中职学校当中，中职生本身文化课的基础就非常薄弱，尤其是化学课。化学作为理科的一门教学课程，不仅需要大量的理论知识，而且需要进行实验从而实现教学的辅助。但就目前中职教学模式来看，普遍

5、的中职学生不能够很好地进行化学的学习，甚至有些学生还不能够熟练地背诵化学元素表，更别说是进行化学实验了，对于化学习题、化学知识、化学理念，都掌握得不是很得当。所以说，根本就没有办法进行有效的学习。在进行教学的时候，教师应该把化学知识和生活元素相互结合，这样才能够更好地调动学生学习的积极性，开展一切以学生为主的教学模式。这样就可以更好地促进学生的学习，能够促进学生全面发展，最终实现教学目标和教学计划，达到预期的教学效果。其次，将生活中所应用的化学原理进行讲解。比如，空气中的氮气转化为可被植物吸收的氮的化合

6、物的过程，称为氮的固定。自然界中氮的固定通常有两种：一种是闪电时空气中的氮气和氧气化合物生成一氧化氮，一氧化氮进一步与氧气化合生成二氧化氮，二氧化氮被水吸收变成硝酸在下雨时降落到地面；另一种固氮的方式是利用植物的根瘤菌。根瘤菌是一种细菌，能使豆科植物的根部形成根瘤，在自然条件下，它能把空气中的氮气转化为含氮的化合物，供植物利用。“种豆子不上肥，连种几年地更肥”就是讲的这个道理[2]。再比如说松花皮蛋是我国人民的传6统食品。由于它风味独特、口感极好、保质期长，很受人们喜爱。其实，将鲜蛋加工成松花皮蛋的过程

7、是一种比较复杂的化学过程。灰料中的强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）从蛋壳外渗透到蛋黄和蛋清中，与其中的蛋白质作用，致使蛋白质分解、凝固并放出少量的硫化氢气体。同时，渗入的碱进一步与蛋白质分解出的氨基酸发生中和反应，生成的盐的晶体以漂亮的外形凝结在蛋清中，像一朵一朵的“松花”。而硫化氢气体则与蛋黄和蛋清中的矿物质作用生成各种硫化物，于是蛋黄、蛋清的颜色发生变化，蛋黄呈墨绿色，蛋清呈特殊的茶绿色。食盐可使皮蛋收缩离壳，增加口感和防腐等。加入的铅丹可催熟皮蛋，促使皮蛋收缩离壳。而茶叶中的单宁和芳香油，可使蛋白质凝固

8、着色和增加皮蛋的风味。只有将化学和日常生活结合在一起，把化学从复杂化变简单，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，才能够真正地让学生学好化学。3改变课堂气氛，提升学生的积极性兴趣是最好的老师，也是学习的最佳动力，只有拥有了兴趣，才会全身心地投入其中，才能够得到事半功倍的效果。所以，在教学中，教师应注意协调自己的课堂气氛，营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣。而课堂气氛活跃，学习内容有趣，学生就容易对所学科目产生直接兴趣，才会用心去学，用心