(完整版)课堂观察记录与分析思想品德.doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名宋凤霞学员单位龙江六中观察时间段八年级观察对象学生授课内容同样的权利同样的爱好观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）老师播放《健康歌》（学生可以随着唱）导入课：生命对于我们每个人来说，都只有一次，是最宝贵的，生命健康权是我们每一额公民与生俱来的基本权利，我们要珍爱自己的生命与健康。板书课题：同样的权利同样的爱护1、学生欣赏歌曲，思考问题2、阅读教材第28页的内容，谈谈自己的看法。3认识怎样正确行使生命健康权通过歌曲引入新课，激发学生积极探究新课的兴趣，课堂

2、效果非常好二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）活动一，珍爱自己的生命1.珍爱生命健康的表现2.展示《小楠的故事》3.提出问题，你如何看待小楠的这些想法？4.组织学生读相关的内容。1.使生命健康权，知道珍爱生命与健康的方法，锻炼、营养、保护。2.学生就问题进行讨论交流联系生活，设置情境，学生从情、法、理等角度理解知识点，帮助走出心理的误区活动能够引起学生的注意，使学生认真阅读材料进行探究3.初步得出结论，帮助小楠寻找一条可行的道路三、知识概念活动二：尊重生命的健康权生命一旦诞生就具有使学生及时理解，及时掌掌握后的应组织学生阅读课本中的相关社会责任

3、，一切自杀或握。帮助学生学会如何保用与展示（学生表达、展示内容，组织学生进行讨论，自残行为都会给社会护自己的生命，又不伤害的问题选择也可以辩论和他人带来负担，更是他人的生命。通过交流，和活动组织）提出问题，你是否赞同不负责的表现得出结得出结论要尊重他人的生列举身边有关事例认真思考论要尊重他人的生命命和健康。与健康四、对学生学少数人有意无意地伤害别人习情况的把的生命与健康，这种行为是握与调整（学生学习反馈不对的，我们不仅要珍爱自学生感悟关爱生命的通过回忆进一步加深对这的引导确定己的生命与健康，关爱我们意义，体会教师的总结一课所学知识的理解。和教学调整）的同类，还要关

4、爱我们身边语，查漏补缺。的生灵，因为他们也享有自然赋予的生命健康的权利