第四节---免疫调节ppt课件.ppt

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1、免疫调节藁城第九中学刘翠英教学目标1、概述免疫系统的组成2、描述人体免疫系统的三道防线3、概述体液免疫的过程一、免疫系统的组成阅读教材第35-36页这一部分内容，思考学案中探究一的三个问题：淋巴细胞的分化课堂练习1、下列不属于免疫器官的是（）A、脾B、淋巴结C、扁桃体D、肝脏2、下列属于免疫活性物质的是（）（多选）A、抗体B、抗原C、淋巴因子D、溶菌酶E、淋巴细胞3、下列哪组的内容不全属于免疫系统(　　)A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C．骨髓、扁桃体、胸腺D．抗体、B细胞、T细胞DACDB1、人体的三道防线二、免疫系统的防卫功能

2、皮肤对病菌的阻挡作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物皮肤分泌物的杀菌作用溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体第一道防线（皮肤和黏膜组成）第二道防线（溶菌酶和吞噬细胞组成）皮肤分泌物的杀菌作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用非特异性免疫溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体白细胞消灭病原体特点：生来就有不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用人体的第三道防线－特异性免疫特点：后天形成的只能对某一特定的病原体或异物起作用阅读教材第37页关于体液免疫的内容和图2-15.根据学案上阅读提纲回答问题第三道防线是怎么起作用的呢？抗原1、定义:凡是能够

3、刺激机体产生特异性免疫反应的物质，叫做抗原。2、举例:病原体、蛋白质毒素、异型血细胞、异体组织细胞、异种动物血清、等。注意还包括：“变坏了的”自身细胞：衰老、死亡、损伤、异常抗体抗体的化学本质：特异性免疫中靠产生抗体“作战”的方式：蛋白质体液免疫抗原进入人体被体液中相应的抗体消灭被相应的免疫细胞消灭体液免疫细胞免疫三、特异性免疫的类型体液免疫过程甲乙丙丁己戊抗体抗原抗体结合吞噬细胞消化增殖、分化抗原吞噬细胞T细胞B细胞记忆细胞浆细胞抗体的产生：B细胞分化浆细胞合成分泌抗体抗体的性质：特异性抗原抗体√×体液免疫过程甲乙丙丁己戊抗体抗原抗体结合吞噬细胞消化增

4、殖、分化抗原吞噬细胞T细胞B细胞记忆细胞浆细胞我们来想象一下吧哨兵通讯兵司令部作战部队炮火预备部队抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体记忆细胞体液免疫：敌人（抗原）来了，哨兵（吞噬细胞）发现后，传达给通讯兵（T细胞），通讯兵再将信息送到司令部（B细胞），司令部做出部署：派遣作战部队（浆细胞）奔赴前线，炮火（抗体）消灭敌人。同时派出预备部队（记忆细胞)准备敌人再次入侵。形象记忆系统总结体液免疫过程本节的根本3、变换一下形势检测一下大家的掌握情况，分别写出①②③④⑤的名称以及A、B、C、D、G、I的含义。可以交流一下4）下列关于抗体的叙述，不正确的是（）A、

5、在体内存留时间有长有短B、是一种特殊的蛋白质C、能破坏和排斥所有病原体D、是在抗原刺激下产生的C课堂练习5）下列各项中，属于特异性免疫的是（）A.皮肤表皮细胞排列紧密B.呼吸道黏膜分泌黏液C.吞噬细胞的吞噬作用D.感冒病毒刺激人体产生抗体D6）在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体　C．非特异性兔疫，抗体D．特异性免疫，抗原DB细胞的二次免疫例：在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天，丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有。乙说一星期前他患过

6、了感冒，现在已经痊愈了。请解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒？记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞。二次免疫特点：反应快强度大使患病程度大大降低过程非特异性免疫特异性免疫体液免疫细胞免疫吞噬细胞T细胞B细胞记忆细胞浆细胞抗体小结：第一、二道防线免疫系统的组成抗原免疫调节4、参与体液免疫的免疫细胞和免疫活性物质有哪些？免疫细胞：免疫活性物质：吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞记忆细胞抗体、淋巴因子谢谢谢谢大家尝试用概念图的形式将体液免疫的过程完整的构建出来。关键词：抗原吞噬细胞摄取、处理传递T细胞淋巴因子B细胞浆细胞记忆细胞抗体注：关键词之间用箭头连接

7、可以交流一下