高2019级文二班工作计划(吕正辉)ppt课件.pptx

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1、2017LOGO高2019级文二班班主任工作计划前言作为云师大附中一名新班主任，本人既具有11年的德育工作经验，在班主任、团委、德育处、办公室均有涉及，但毕竟是原有单位，学校、年级、学生的情况都有较大变化。按照分管德育王英书记“克服水土不服，力争干出特色”的要求，本人本学期要做到尽快熟悉附中管理制度和特色、迅速深入了解班级学生情况、立足长远做好工作规划，最终实现班主任工作的圆满完成！15243系统学习附中德育管理体系和特色深入了解学生情况整体构建班级常规生态系统班级文化构建预期目标和实现路径01系统学习附中德育管理体

2、系和特色系统学习班主任及班级管理有关规定学习德育特色深入了解学校的历史、办学理念、办学思想，共同价值追求，尤其是学校德育特色学习德育规章制度迅速学习学校关于班主任、班级管理中的各项制度，规定，认真学习《师大附中德育管理手册》向年级同行学习平时多观察、多留心身边其他班主任的工作，做到不懂就问，不会就学。向学校安排的师傅学习本学年学校安排了文一班李宏杰老师作为我的结对帮助老师，我要系统请教李老师问题，学习德育工作经验1.系统学习附中德育管理体系和特色具体学习计划十月十月十二月九月寻找总结年级优秀班级的特征和班主任管理特点

3、做到师大附中学校、年级班主任管理制度、规定了然于心与班级实际结合针对班级问题开展研学半学年初步反思总结再提高1.系统学习附中德育管理体系和特色学习书目校本德育《云师大附中德育管理手册》《云师大附中班主任工作手册》班主任工作方法教育心理学《怎样读懂学生》《特异学生心理学分析》1.系统学习附中德育管理体系和特色《优秀班主任60个管理创意》《当代学生需要的主题班会》学习目标内化为班主任工作动力外化为规范班主任工作行为落实为一年工作实绩物化为相关工作文章学以致用1.系统学习附中德育管理体系和特色02深入了解学生情况系统、深刻

4、、准确把握班级情况教师情况学生情况成绩情况思想动态思想情况家长情况班风随时随地了解班级状况，是班主任工作成败的基础。作为新班主任，必须有目的的了解班级全部情况。没有调研没有发言权2.深入了解学生情况班级基本情况了方式统计访谈调研询问了解建档精心用心建立完善班级、学生、家长、科任老师等和班级工作有关的人、事、关系档案，做到联系方式了然于心，按计划进度深入了解，抓住对象特点、优点。2.深入了解学生情况了解班情时间进度普遍认识科任老师、学生月份9101112与家长完成初次沟通系统掌握班级管理骨干、学习骨干、学困生、特异学生

5、情况形成班级整体情况、发展阶段整体认知2.深入了解学生情况班级情况了解步奏第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段建立基本信息卡,姓名、性别、籍贯、父母基本情况了解性格特点、特长、优势、不足、身心情况了解家庭教育背景、思想品德、人格、价值、目标体系、自控能力寻找成长点、突破点、完善点介入生涯教育、情感教育2.深入了解学生情况03整体构建班级常规生态系统班级常规管理要素副班主任由学生轮流担任，每周3名，班级日常考情、管理、通知。1234核心班委班长两名、学习委员两名、团支书一名，五名核心班委一人牵头统筹一周工作。班长分管其他班

6、委、学习委员分管课代表，团支书分管小组长。学科管理学习委员牵头，管理班级学风。评价考核课代表竞争互助小组团支书牵头，管理小组长，制定小组竞争机制，评价考核小组长。3.整体构建班级常规生态系统常规管理重落实制度落实责任落实标准落实行为落实不断提升落实每个人的管理责任，依托《文二班一日常规》《班干部值周制度》《副班主任制度》，制定各项日常活动行为标准，随时监管落实情况，不断总结提升班级日常行为。3.整体构建班级常规生态系统落实常规三个制度1副班主任制度23值周班干制度小组竞争制度提高学生参与感，认同感。培养学生自主管理，

7、自我管理的能力班干部管理班级牵头，提高班级管理创新力，在民主氛围内共商班级管理大事管理下移，扁平化，有利于落实班级同学学习、常规。3.整体构建班级常规生态系统常规管理机制副班主任班委常委班委小组长3.整体构建班级常规生态系统04班级文化构建文二班班级文化构建体系管理文化行为文化物质文化制度文化3.班级文化构建文二班班级特色文化060504030201班级日记班级电台班级制度班级小说班级目标、班徽、班训班级理念班级特色文化扎根于文二班学生特点的班级文化3.班级文化构建05预期目标和实现路径文二班班级管理四级目标0403

8、0201学习成绩显著提高开展一批鼓舞人心的班级活动班风纯学风浓班级成员和谐相处5.期目标和实现路径文二班班级目标实现路径班主任细心引导学生个性发展小组合作竞争优秀学生带动后进生鼓励特殊学生教育文化合力5.期目标和实现路径