阅读表达解题技巧训练ppt课件.ppt

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1、阅读表达解题技巧训练课堂目标：1):明白命题思路2):了解常见错误3):知晓答题技巧4):完善答题能力头脑风暴：思考:各抒己见1:这种题型到底要考查学生的什么能力？2：常见提问形式有哪些？３：正确的做题步骤？４：最难的是哪个问题，怎样解答这类题？5：你最常犯的错误是哪些？ExaminationSyllabus:高考考试大纲要求：要求考生阅读所给的一篇短文，对材料信息进行a:分析、b:概括、c:整理、d:理解并根据文章后的题目要求进行e:简答。常见题目类型问题类型概括文章大意、标题、或指出作者写作意图What’sthebesttitle/main

2、ideaofthetext?What’stheauthor’spurposeofwritingthepassage?短文转述填空Completethefollowingstatementwithproperwords补全文章中空缺的句子Pleasefillintheblankwithproperwordstomakethesentencecomplete短文信息归纳表达Where/When/Why/What/How……….?Which…doyouthinkisthebest….?Why？指代词的确认Whatdoestheword….probab

3、lyreferto?阅读表达解题思路1.浏览题目，了解题目和要求。看清题目要求，注意词数要求。这样再带着问题去阅读，就增强了阅读的针对性和有效性2.速读短文，清楚文体和大意。准确理解是正确表达的基础.因此对不同体裁的文章要根据体裁特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。记叙文一开始交代人物、时间、地点、事件，然后按照时间、空间等顺序进行详细叙述；议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论；说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。清楚了文章的体裁特征，便会很快把握文章的大意。3.逐题攻克，

4、按要求准确表达。在把握文章大意的前提下，就可以逐题解答了。解答时，要紧扣文章内容，适当发挥自己的思维能力，推断并概括出答案；表达要简洁、准确，书写要工整、清楚。评分标准：2分1分0分作答内容准确，符合题干要求；语义完整；语言通顺、连贯；语法或单词拼写（含大小写）准确无误。回答内容基本符合题干要求；语义基本完整；语言基本通顺；有个别语法或单词拼写（含大小写）错误，但不影响理解。没有作答；所答内容完全不符合题干要求；写出只言片语但不构成语义；无语法可言；无准确拼写之单词。课堂探究一：学生常见错误分析学生常见错误一：1）：答非所问A:问和答的信息不匹

5、配B:没有抓住6个wh–的特点，回答形式错误解答策略：？1）：读懂问题。2）：注意wh–所问的内容，问什么，答什么，信息要一致。3）：将答案放回原句，完整回答一遍问题，看是否通顺，准确ExampleOne:WhatmadeTomsad?Becausehelosthiscar.(答非所问）正确形式：1):____________________________2):___________________________Losinghiscar.动名词做主语Thathelosthiscar.　主语从句做主语ExampleTwo:步骤：问题---文中

6、---提炼信息，准确回答Question:Whenwillwomendriversstoptoaskforhelp?（nomorethan9words(绵阳二诊）原文：….Unlikemen,womenstopfordirectionswhentheyhavenoideawheretheyaregoing?Answer:_______________________（TorF):TheyhavenoideawheretheyaregoingWhentheyhavenoideawheretheyaregoing/Whentheydon’tknow

7、thedirections.ExampleThree:Question:Whydomengetmorespeedingtickets?(Nomorethan3words)原文：…Speedingiswhatmendobestontheroad.Trafficisnotarace.Thereisareasonwhymengetmorespeedingticketsthanwomen.Notbecausewomentricktogetoutofticketsbutonlybecausetheydon’tspeed.Answer:(TorF)spee

8、dingBecausetheyspeed.Becauseofspeeding学生常见错误二：不能浓缩概括信息策略：1）：用单词替代短语2）：用非谓语代