部编人教版六年级上册语文《习作-：我的拿手好戏》课件.pptx

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1、我的拿手好戏人教部编版小学语文六年级上册新课导入第一节新课导入——我的拿手好戏同学们，每一个人都是独一无二的个体，都有属于自己的优点，请你想一想，生活中你最擅长做的事情是什么？写作文英语口语画画舞蹈书法跑步弹琴唱歌游泳你有什么拿手好戏呢？新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知第二节整体感知——写法指导（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事？确定好内容，结合典型事例来写，突出“有趣”。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——写法指导（2）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？安排好材料，按

2、照一定的先后顺序来写。时间顺序事情发展顺序地点转换顺序插叙倒叙新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知——写法指导（3）哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究第三节深入探究——认真审题，完成写作十八般武艺，样样是好戏！◇跳舞，唱歌，画画，变魔术◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜◇吹口哨，玩魔方，钓鱼……新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——认真审题，完成写作你的拿手好戏是什么？写下来，和同学

3、一起分享吧！写之前先列一个提纲，写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写前指导写之前可以列一个作文提纲，将以上想过的选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——认真审题，完成写作三招挑西瓜点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样炼成挑西瓜的拿手好戏的。详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意

4、。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！可以仿照下面的例子列一个提纲。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写作实践我的芭蕾之路慢慢地、慢慢地，刚满十一岁的我走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那时的我方位不明、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上例文：新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写作实践都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢

5、地又学会了压腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。随着年龄的增长，我对芭蕾的了解也逐渐加深，我知道芭蕾将伴随我一生。越往下学，动作越难，特别是练习那些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，依然是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写作实践今年春天，为了参加国际比赛，我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、出血

6、，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果排练两天后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠洞”。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了很大的提高，在今年五月份德国的新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写作实践国际芭蕾舞比赛中获得了古典芭蕾独舞儿童组金奖，为祖国争得了荣誉。虽然我非常热爱芭蕾，但是我没有因此而放松自己的学习，今年九月我跳过五年级直接升至六年级。现在我的学习任务更加繁重，虽然不能像以前那样花很多的时间学习芭蕾，但是在不影响学习的情况下，我仍然刻苦地继续着我的芭蕾之路。新课导

7、入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写作实践我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光……五年的芭蕾之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业深入探究——写作实践例文评析小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业课堂小结第四节课堂小结“拿手好戏”指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以算是好戏

8、。新课导入整体感知深入探