中学教学副校长述职报告范文.doc

《中学教学副校长述职报告范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、述职述廉：________中学教学副校长述职报告范文姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中学教学副校长述职报告范文尊敬的各位领导、老师：大家好!成为四中大家庭中的一员已经三年了，感谢三年来大家对我一直的支持和帮助。这一年的工作和前两年是有所不同的。之前刚走上副校长的管理岗位，做得更多的是对工作、对学校、对老师的熟悉和了解;而当这份工作的流程和环境变得熟悉起来以后，我想得更多的是副校

2、长的工作究竟要做些什么?做些什么才有实际的意义?做些什么才能和老师一起共同促进学校发展、提升教学质量?承蒙教育局领导和校长的支持，这几年有了走出去看一看的机会，平时我也注重阅读教育教学的期刊、杂志，学习先进的教育教学理论，越发认识到教学的主阵地在课堂，教学活动的主体是学生。基于此，我们通过开展的新岗教师展示课、期末复习引路课、还有这学期推出的备课组月份集体听评课活动，都是想引领老师把目光聚焦于课堂，商讨课堂如何能够把更多的时间和话语权让位于学生，让学生在说中学、在练中学、在思中学;聚焦于他人的优点，也通过别

3、人的不足反思自己的不足。在减负的大环境下，我们秉承了学校的优良传统，提倡堂堂清，即通过课堂检测反馈及时发现学生学习中的问题，及时补救;推出了备课组定期的错题汇总，把复习落实于日常教学;进行作业的分层布置、认真做好每次的教学质量分析;搭建平台促进备课组、老师间的经验交流。第4页共7页我从不认为教学有什么翻天覆地的创新，苏霍姆林斯基五十年代倡导的，依然是今天教育教学的前沿理论，《第五十六间教室的奇迹》、杜郎口、杨思学的人千千万，也没出现第二个。我们五大学科24个班型只有3个人教一个班，备课、上课、批改、个别辅导

4、几乎满负荷了，除了更好地利用课堂，结合自己的校情、学情，改变教学理念，尝试把别人的经验拿来改良而不是照搬，把教学常规做细、做实，如何让学生做课堂的真正主人才是我们要继续探索的。上半年，我还经历了21年教学工作中的一个新的第一次----第一次承担两个年级的教学工作。两个不同年级的学生、不同的教学梯度、不同的班级特点，加上初三下学期接踵而至的考试，天天都感觉分身乏术、疲惫不堪。幸好有了两位班主任的支持，有初三老师的支持，去年的初三是十三中学区的学生归口我校的第一届毕业生，我们从入学摸底考试的几乎垫底，一模全及率

5、达到第12，自己也没耽误孩子，两个班级的语文成绩也位居前茅。同时今年我也先后写了十余份计划总结，除了教学的，还有学校的宣传稿、德育的特色目录，很多时候只有在夜深人静时才能梳理出凌乱的思路，也常常，熬夜几天也才能完成一份稿子。尽管我在不断地调整自己的角色，力求使自己尽快地适应新的岗位。但由于理论水平和管理水平有限，工作中还是有许多不尽如人意的地方。例如没有很好地深入备课组参与集体备课，没有采取有效措施充分发挥骨干教师、备课组长的作用，教学管理的精细度不够，对教师的专业引领能力还有很大欠缺，常常有心有余，力不足

6、的遗憾。但我愿意全身心投入，和大家一起精诚合作、同甘共苦，用科学的方法、务实的作风共同开创47中美好的明天!第4页共7页第4页共7页中学教学校长述职报告各位领导、老师们：大家好！任职以来，本人认真贯彻党的教育方针政策，积极推进素质教育，以教学质量提高为核心任务。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。现将本人的工作向组织和各位老师汇报如下：一、坚持教育理论学习，更新的教育观念通过各种形式的培训学习，提高教师的教育业务能力，全面贯彻教育方针，树立正确的教育思想，

7、培养学生正确的人生观、价值观、世界观，全面推进素质教育。组织教师积极学习新课程标准，进一步转变观念，做新课程改革的实施者、研究者、开发者，提高教师实施素质教育的能力和水平。在学校教学上培养学生健全的人格和良好的心理素质，注重对学生非智力因素的培养。坚持养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。加强学法指导，培养高情商的学生，实行成功教育，让学生能以成功者的心理进入社会，使之成为社会的有用之才。在各项活动中开发学生的智力、发展个性，达到学生有特长、班级有特点、学校有特色。二、加强教学管理以教务处为主管，年级组长

8、、教研组长为成员的领导机构，做到分工明确，责任到人，措施得力。第6页共7页1、抓好常规教学管理。每期开始督促教师各科写好教学计划，期未写好教学总结上交教导处。每期组织期中、期末备课作业检查两次，平时每月突击检查备课作业一次。备课要求要备知识技能、过程和方法、情感与态度价值观。注重分析研究对象，根据学生的知识基础、接受能力以及个性特点设计教学过程，灵活采用教法。注重学习方法指导，安排好教学流程，确定教学手段。作业布