中班下学期社会教案《青蛙别流泪》.doc

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1、幼儿教育：________中班下学期社会教案《青蛙别流泪》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班下学期社会教案《青蛙别流泪》活动目标：1.通过欣赏故事，了解青蛙的本领和作用，知道青蛙与我们人类的关系。2.会大胆劝小男孩放飞小青蛙，增强幼儿的语言表述力。3.在体验活动中，培养幼儿关爱小青蛙和热爱大自然的情感。活动准备：1.课件。2.遮光布2块、小青蛙。活动过程：（一）体验青蛙在大自然中自由跳跃的感觉。（放青蛙叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群小青蛙唱着动听的

2、歌跳来了。让我们也变成快乐的小青蛙来玩一玩吧！（音乐慢慢消失）（幼儿听着音乐自由跳舞。）（二）分段欣赏课件，了解故事情节。（音乐停，捕蛙声，放课件）1.师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉？2.体验小青蛙被抓的感觉。第4页共7页师：“小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉？我们一起去感受一下吧。（边说边带领幼儿往中间走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。忙碌了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天慢慢的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。”（放体验音乐）体验语：天慢慢的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然，一张大网把他们罩住了。哎呀，我们

3、怎么会在这里的？这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗？他们会把我们吃掉吗？我们还能出去吗？天哪，谁来救救我们呀。）3.提升被关在黑袋子里的感觉。师：“你被关在黑袋子里有什么感觉？”小结：“是的，小青蛙被关在黑袋子里，非常的痛苦，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，非常的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢？”4.欣赏第二段课件，了解小男孩抓小青蛙的原因。师：小青蛙被关在袋子里很难受，很孤单，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢？小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有很多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人

4、会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了？5.欣赏第三段课件，劝说小男孩放青蛙。（1）妈妈劝说小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的？（2）幼儿劝说小男孩放青蛙师：现在小男孩不愿意放青蛙，这可怎么办呢？请你们也来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友说一下。（先讨论后个别。）（3）小结：我们成功了吗？为我们自己鼓鼓掌。青蛙是我们的好朋友，能为我们消灭害虫，有了它们，田里的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。第4页共7页（三）放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。1.欢送小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙

5、。在它离开之前，我们每人去和它说一句告别和祝福的话吧。（放音乐）2.师：你们的祝福小青蛙都听到了，孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱吧，让我们的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！活动延伸：放飞小青蛙，共同体验回归自然的快乐。第4页共7页中班下学期社会教案：电话礼仪活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。活动准备：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。2、你们知道歌

6、曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)第6页共7页教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?3、请幼儿说说打电话时应该怎

7、样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电