中班科学活动教案《冰中取物》.doc

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1、幼儿教育：________中班科学活动教案《冰中取物》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班科学活动教案《冰中取物》幼儿园中班科学教案：冰中取物科技活动：冰中取物（中班）活动目的：1.了解冰融化的过程。2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。活动准备：两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工

2、具。活动过程：1.引发问题，激发幼儿探索的欲望。（1）用什么方法能让冰块慢点化？师：小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。（2）讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。2.在操作中去验证自己的猜想。（1）师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法记录下来。第4页共7页幼：老师我用被子盖起来它就不化了。老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。（2）总结

3、哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。（3）通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。4.玩游戏：冰中取物。师：小朋友们我们来玩个游戏好

4、吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。好，预备——开始。幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。第4页共7页（幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程。取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。5.活动延伸：和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活

5、中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。第4页共7页中班科学活动教案《区分生熟鸡蛋》活动目标:1.通过操作实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法2.在制作美味鸡蛋的过程中，激发对科学探究的兴趣活动准备:生熟鸡蛋若干，煎蛋器，奶锅，小碗若干，小勺若干，盘子若干，小刷子，油壶，盐经验准备:会打鸡蛋活动重点:了解鸡蛋生熟的变化活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋，并能够进行猜想和验证活动过程:(一)导入玩一玩电子互动墙，熟悉鸡蛋制作的美食。任务:用生鸡蛋制作美食第6页共7页(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋，有生的也有熟的，请小朋友在不弄破的情

6、况下把生的挑出来，(教案出自：屈老师教案网)将自己的方法画在表格上，一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中，熟的剥开一个小口放在另外的盒中)总结方法师:①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了?(幼儿举手)②请你说一说你的方法(a.手电筒照熟→深颜色，生→透光b.称重生→轻c.摇晃，生→晃d.转生→慢)③请你把你的方法画在黑板上的纸上④请小朋友用纸上的一种或多种方法挑出一个生鸡蛋，打进自己的小碗师:为什么不能看颜色区分?师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹，荷包蛋)教师指导做荷包

7、蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象幼:师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)师:要和小朋友互相分享美食，回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法，鸡蛋是生活中常见的食材，（教案出自：屈老师教案网）小朋友每天都会吃到，从幼儿自身来说，对鸡蛋具有一定的生活经验，探究过程中，幼儿有听觉，视觉的体验，使幼儿有更深的印象，这次的活动，教师很好的将教育活动和生活联系，对鸡蛋的基本认识从生活中来，最后用鸡蛋做了美食，又回到生活中去，做美食对幼儿是一种满足，生鸡蛋打出来，做成美食，更能加深幼儿对此次活动的印象和体验，教师让两组小朋友进行分享，这也是一种

8、社会性教育。第6页共7页我的收获:我觉得科学教育活动要和幼儿的生活