大班语言教案：仿编儿歌《蜘蛛买鞋》.doc

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1、幼儿教育：________大班语言教案：仿编儿歌《蜘蛛买鞋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言教案：仿编儿歌《蜘蛛买鞋》【活动目标】1、理解儿歌内容，学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。2、学习简单的加法概念。3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。【活动准备】，鞋子价格图片。【活动过程】一、出示蜘蛛图片，请幼儿观察画面，引起幼儿兴趣。师：这幅图上有谁？师：蜘蛛先生有几只脚？（8只）师：八只脚一共要穿几双鞋？为什么？师：现在蜘蛛先生穿了几双鞋？

2、穿的是什么鞋？师：还有几只脚没穿鞋？这双是什么鞋？二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》1、师：现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》《蜘蛛买鞋》蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋。一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱，第4页共6页一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱，总共花了十块钱。3、师：刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么？4、师：蜘蛛先生买了哪几双鞋子？分别是多少钱？5、师：蜘蛛先生总共花了多少钱呢？你是怎么知道的？6、师：你们说的对不对呢？我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》7、师：小朋友们真聪明，我们一起来看着图将儿歌念一遍。8、师：如果老师把图片藏起来，你

3、们还能念出儿歌吗？师：刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友，请女小朋友来念一念。9、师：小朋友真厉害，现在我要增加难度了，看！你们还能将儿歌念出来吗？师：这一次，我要考考男小朋友，请男小朋友来念一念儿歌。10、如果我把图片全部藏起来换成汉字，你们能念出儿歌吗？11、如果什么都没有，你们能念出儿歌吗？我们一起来试一试。三、讨论并仿编儿歌1、师：蜘蛛先生买了鞋很开心，还有谁也要来买鞋呢？2、师：请你想一想，他们有几只脚？要穿几双鞋？总共会花多少钱？和你身边的小朋友一起讨论，仿编一首新的儿歌。3、幼儿仿编儿歌，教师巡回指导。四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来，带着幼儿

4、一起念一念。五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢？可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。第4页共6页第4页共6页大班语言教案：创编广告语【活动设计】现代生活中，广告是十分常见的现代化信息手段，它以其夸张、鲜明、生动、简练的表现形式而深受孩子们的喜欢。针对幼儿对广告的浓厚兴趣并结合本周主题“不说话的朋友”，我设计了“多彩的广告”这个活动，旨在引导幼儿通过搜集、关注、学说、创编这一系列活动环节充分感受体验广告语的特点，提高幼儿简练、生动的口语表达能力，激发其想象力和创造力。【活动目标】1、初步发现广告语的特点。2、能够用流利清楚连续的语言表达生活中的广告语。3、初步创编

5、广告语，大胆的宣传广告，提高口语表达能力和灵活敏捷的思维习惯，体验创造的乐趣。【活动准备】1、录制3-4个与幼儿生活相关的电视广告。2、鼓励幼儿在日常生活游戏活动中收集广告、了解广告。【活动过程】1、看录像，引导幼儿说广告，让幼儿初步感受了解广告的格式、特点。（1）请幼儿观看广告录像，提问：第5页共6页·小朋友，刚才我们看到的是什么内容的节目？·广告中分别介绍了哪几种产品？它是怎样介绍的？（2）再次播放录像，请幼儿完整地学说广告语，启发幼儿说一说这些广告都告诉了我们什么？引导幼儿初步感知广告的用途。（3）引导幼儿讨论：为什么小朋友都喜欢学广告？为什么广告我们能学的这么

6、快，听几遍就记住了呢？引导幼儿初步体验广告简短、有趣的特点。2、幼儿说自己喜欢的广告语，进一步感受体验广告的特点。（1）请幼儿分组交流自己收集、了解的广告，说说自己还知道哪些广告？喜欢哪些广告？广告中是怎样介绍产品的？（2）讨论总结广告特点：简短、生动、有趣、概括。3、鼓励幼儿创编广告语，并大胆表达、展示。（1）与幼儿共同讨论什么样的广告才能让别人喜欢、听懂、好记？（2）与幼儿共同总结创编广告的要求：·要有产品的名称、品牌及用途、特色。·语言要简短、有趣。（3）组织幼儿自由结合，为小猫超市的产品创编广告。小猫在森林里开了一家超市，可是没有动物去买它的东西，我们来帮它的

7、商品做广告吧，我们有什么办法让大家记住这些商品的名称，知道它有什么用，有什么特别的地方，大家一听就想来买呢？我们六个好朋友为一组，每组小朋友选择一件商品来设计广告词吧！大家要互相讨论怎么样设计，大家一听都想来买。设计好了，请你们到森林电视台来展播自己的广告。（4）交流展示创编的广告，根据总结的特点进行评析。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页