小班音乐欣赏教案《大苹果》.doc

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1、幼儿教育：________小班音乐欣赏教案《大苹果》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班音乐欣赏教案《大苹果》设计意图：花儿乐队”喜唰唰”节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有”喜唰唰”的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词”喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……”也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉

2、这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。活动目标：1、感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2、利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3、体验歌唱活动的愉快。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐”花儿乐队”的《喜唰唰》，图谱一张。活动过程：（一）音乐导入，激发兴趣。1、幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。2、介绍歌名。（二）游戏帮助，理解歌词。1、洗苹果教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2、闻苹果第4页共6

3、页教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3、吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。（三）学唱歌曲，感受节奏。1、完整欣赏教师范唱。说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？2、学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3、幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。4、游戏”捉迷藏”，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1、哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2、生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。活动建

4、议：在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。活动点评：第4页共6页由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过”捉迷藏”的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演

5、唱的积极性上还需再作探索。第4页共6页小班音乐欣赏教案《妹妹抱着洋娃娃》活动目标：1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。2.体验集体演唱的快乐。活动准备：1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。活动导入：先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。活动过程：1.教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。(1)教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。(2)教师抱着洋娃

6、娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演欲望。2.学习听前奏演唱歌曲。(1)教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。第5页共6页(2)幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿注意听前奏。3.表演歌曲。把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，教师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏，用最漂亮、最自然的声音演唱。活动结束：对演唱好的幼儿进行表扬，鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对歌曲的印象。第5页

7、共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页