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时间:2020-11-21
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1、幼儿教育:________幼儿中班数学教案《漂亮的房子》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页幼儿中班数学教案《漂亮的房子》活动目标:1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系,理解10以内序数。2.让幼儿感受序数活动的乐趣。3.发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿的人际交往能力。活动准备:教学挂图,小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。活动过程:一、创设故事情境,谈话导入活动。1.创设故事情境,出示课件:高兴的小动物。师:小动物们为什么这么高兴
2、呀?(让孩子们猜一猜)2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子,咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师:这是一座怎样的房子?(例如:你如果觉得它漂亮就大声的说出,这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。4.引导幼儿一起数数新房子有多少层,每层有几个房间?(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数,每一层的房间怎么数)二、采用灵活多样的教学方法,引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序,理解10以内序数。1.用帮助小动物找新房,理解序数的意义,学习应用序数。第4页共6页小朋友们,刘老师把漂亮的房子带来了,
3、你瞧,动物朋友可着急住新房子了,你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心:动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间,你们一定要先看准确了,再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子,也为了让孩子们更好的进行动手操作,把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码,引导幼儿根据号码,帮助小动物们找到新房,并告诉大家,他新房的位置。(例:小鸡家住在三楼的第4号房间)2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置,理解序数的方向性特点。(1)漂亮的新房子少了一个住户,原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生,多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩
4、子)(2)(课件出示水果货架)买水果时,引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例:桔子放在从下数第二层,从左数第三个的位置。)(3)大家排好队去看小鹿。(4)把幼儿的椅子摆成两排,让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中,说一说自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排从左数第三个位置,**小朋友坐在第一排从右数第一个,**小朋友左边是哪个小朋友?)(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师:你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说,教师适时给予表扬肯定)三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》,为小动物找新房子,练习序数的应用,巩固对10以内序数的理解。第4页共6页第4页共6页幼儿中
5、班数学教案《空间方位辨别》【设计意图】空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘,我就结合中班整合设计了以下活动,让幼儿在玩中学。【活动目标】1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量。2、培养幼儿辨别空间方位的能力。3、体验数学活动带来的乐趣。【活动准备】幼儿操作材料(1、2)、范画(1、2)、7以内数量的图片,录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。【活动过程】一、游戏导入:1、听音乐入室:《火车开来了》引起幼儿的兴趣。2、——“小朋友,看这里有很多椅子,我们找个位置坐下来。”3、游戏:躲
6、小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏,老师来做猫妈妈去抓小猫,你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话,等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方?”二、辨别空间方位:第5页共6页1、提问:“有哪只小猫告诉我,你刚刚躲在哪里的什么地方?”2、出示范画(1):(1)“谁来告诉我,你在图片上看到什么,?有多少?”(2)出示蝴蝶和蜗牛图片:“谁也来了,它在哪里呢?有多少?”3、出示范画(2):“它是谁啊?”今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。三、游戏:拼一拼1、我这里有一些数字宝宝,等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位,让你们根据所给的来拼。如:教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝
7、2,我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。2、幼儿拼一拼:3、请个别幼儿来说说成品,教师小结。四、写一写1、出示范例:“今天老师出了一些题来考考小朋友,看看你们今天学的空间方位懂了多少。”2、教师示范。3、幼儿做题:五、活动结束:火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领,我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。【活动反思】孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有
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